【创新设计】2015-2016学年高中数学 第二章 平面向量 2.3.2 平面向量的坐标运算（二）课件 苏教版必修4.pptVIP

第二章——2.3　向量的坐标表示2.3.2　平面向量的坐标运算(二)[学习目标]1.理解用坐标表示的平面向量共线的条件.2.能根据平面向量的坐标，判断向量是否共线.3.掌握三点共线的判断方法.1预习导学 挑战自我，点点落实2课堂讲义 重点难点，个个击破3当堂检测 当堂训练，体验成功[知识链接]1.向量共线定理是什么？答　向量a与非零向量b为共线向量，当且仅当有唯一一个实数λ使得a＝λb.2.如果两个非零向量共线，你能通过它们的坐标判断它们同向还是反向吗？答　当两个向量的对应坐标同号或同为零时，同向；当两个向量的对应坐标异号或同为零时，反向.例如，向量(1,2)与(－1，－2)反向；向量(1,0)与(3,0)同向；向量(－1,2)与(－3，6)同向；向量(－1,0)与(3,0)反向等.[预习导引]1.向量共线的坐标表示一般地，设向量a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)(a≠0)，如果a∥b，那么 ，反过来，如果x1y2－x2y1＝0，那么a∥b.x1y2－x2y1＝0(0，＋∞)(－∞，－1)(－1,0)方法一　∵(－2)×(－6)－3×4＝0，且(－2)×40，规律方法　此类题目应充分利用向量共线定理或向量共线坐标的条件进行判断，特别是利用向量共线坐标的条件进行判断时，要注意坐标之间的搭配.证明　设点E，F的坐标分别为(x1，y1)，(x2，y2).要点二　利用向量共线求参数例2　已知a＝(1,2)，b＝(－3,2)，当k为何值时，ka＋b与a－3b平行？平行时它们是同向还是反向？解　方法一　ka＋b＝k(1,2)＋(－3,2)＝(k－3,2k＋2)，a－3b＝(1,2)－3(－3,2)＝(10，－4).当ka＋b与a－3b平行时，存在唯一的实数λ，使ka＋b＝λ(a－3b)，即(k－3,2k＋2)＝λ(10，－4)，方法二　由方法一知ka＋b＝(k－3,2k＋2)，a－3b＝(10，－4).∵ka＋b与a－3b平行，规律方法　由向量共线求参数的值的方法∴(4－k，－7)＝λ(10－k，k－12)，故k＝－2或k＝11时，A、B、C三点共线.∴(4－k)(k－12)＋7(10－k)＝0，∴k2－9k－22＝0，解得k＝－2或k＝11.故当k＝－2或k＝11时，A、B、C三点共线.要点三　向量共线的综合应用例3　如图所示，已知点A(4,0)，B(4,4)，C(2,6)，求AC和OB交点P的坐标.∴P点坐标为(3,3).∴4x－4y＝0.①∴－6(x－2)＋2(6－y)＝0.②解①②组成的方程组，得x＝3，y＝3，∴点P的坐标为(3,3).规律方法　求解直线或线段的交点问题，常规方法为写出直线或线段对应的直线方程，建立方程组求解，而利用向量方法借助共线向量的充要条件可减少运算量，且思路简单明快.设0＜x1＜x2＜1，由0＜x1＜x2＜1，得x1－x2＜0，x1x2－1＜0，x1x2＞0，得F(x1)－F(x2)＞0，即F(x1)＞F(x2).∴F(x)在(0,1)上为减函数.1.已知a＝(－1,2)，b＝(2，y)，若a∥b，则y＝______.解析　∵a∥b，∴(－1)×y－2×2＝0，∴y＝－4.－42.下列各组的两个向量共线的是________.①a1＝(－2,3)，b1＝(4,6)；②a2＝(1，－2)，b2＝(7,14)；③a3＝(2,3)，b3＝(3,2)；④a4＝(－3,2)，b4＝(6，－4).④24.给定两个向量a＝(1,2)，b＝(λ，1)，若a＋2b与2a－2b共线，求λ的值.解　∵a＋2b＝(1,2)＋2(λ，1)＝(1＋2λ，4)，2a－2b＝2(1,2)－2(λ，1)＝(2－2λ，2)，又a＋2b与2a－2b共线，课堂小结1.两个向量共线条件的表示方法已知a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，(1)当b≠0，a＝λb.(2)x1y2－x2y1＝0.2.向量共线的坐标表示的应用两向量共线的坐标表示的应用，可分为两个方面.(1)已知两个向量的坐标判定两向量共线.联系平面几何平行、共线知识，可以证明三点共线、直线平行等几何问题.要注意区分向量的共线、平行与几何中的共线、平行.(2)已知两个向量共线，求点或向量的坐标，求参数的值，求轨迹方程，要注意方程思想的应用，向量共线的条件，向量相等的条件等都可作为列方程的依据.