七年级生物上册 1.2.3 多细胞生物体的结构层次课件 济南版.pptVIP

* 课题：生物体的结构层次 花 叶 茎 根 种子 果实 营养器官 生殖器官 一（1）、自主学习：一株花生由哪些器官组成？ 这是植物的哪个器官？ 茎 这是植物的哪个器官？ 根 这是植物的哪个器官？ 花 这是植物的哪个器官？ 叶 这是植物的哪个器官？ 果实 这是植物的哪个器官？ 种子 分角色扮演 A：“我是大树的根，我很重要。我能……” B：“我是大树的叶，我很重要。我能……” C：“我是大树的茎，我很重要。我能……” D：“我是大树的花，我很重要。我能……” E：“我是大树的种子，我很重要。我能……” F：“我是大树的果实，我很重要。我能……” 器官的结构 识别构成橘子的主要组织。 二（2）、合作探究 橘子中的主要组织是: 保护组织 营养组织 输导组织 植物体的结构层次 细胞 器官 植物体 三（1）自主学习 1.动物体结构和功能的基本单位是什么？ 2.构成动物体的组织有哪几种？ 3.由动物体的组织构成的更高一级的单位是什么？ ？ 动物体的结构层次 细胞 动物体 器官 组织 系统 四（2）合作探究 学以致用 下课铃响了，你兴高采烈地跑出教室，在跑道上飞快的跑了两圈！你刚刚跑完时有什么感受？ 请分析，人体内主要有哪些系统参与了上述活动？ （植物） （动物体） 结构层次 不同点 没有 ， 由 直接构成植物体。 有八种 ， 由 构成动物体。 相同点 由细胞构成组织，由不同组织构成器官。 系统 系统 动植物体结构层次比较 系统 器官 *