《鸡蛋浮起来了》作文优质课大赛介绍.ppt

开头方法： 开门见山：今天作文课上，我们做了一个实验叫“会游泳的鸡蛋”。 巧设疑问：浮力，同学们听说过吗？今天作文课上的实验，将会让我们认识这种特殊的力。;结尾方法： 引发拓展：听了老师的解释，我心想：浮力到底是怎么样产生的呢？它又有多大呢？看来还有很多的问题等着我去继续探讨。 表达愿望，深化主题：老师告诉我们，科学的奥秘是无穷的。我长大后一定要去揭开这一个个神奇之谜。;____不解 面红____ 迫不____ ____若狂 开怀____ 欢呼____ ____大笑 迫不____ 兴高____ __顾__盼 小心____ 目不____ 争__恐__ 恍然____ 忐忑____ 自__自__ 各抒____ 鸦雀____ __舞__蹈 七__八__;忐忑不安 七上八下 面红耳赤 欣喜若狂 垂头丧气 开怀大笑 哄堂大笑 迫不及待 鸦雀无声 左顾右盼 小心翼翼 目不转睛 争先恐后 恍然大悟 疑惑不解 自言自语 各抒己见 手舞足蹈 ;;;看一看，说一说;观察;实验前：;实验中;实验中; 老师一声令下，我们便开始跟着老师一起动手做实验了，首先老师小心翼翼地拿起鸡蛋，轻轻一松手，鸡蛋像跳水运动员一样，跳入水中。然后又来了个前空翻，又像弹跳板一样跳上跳下，在表演着自由体操，然后静静躺在水中，一动不动。这时我发现，鸡蛋在水中似乎变大了，好像一只胖天鹅，全身缩着，正在睡觉。 然后老师又轻轻把鸡蛋拿起来，把盐洒入水中，顿时，水的世界下起了鹅毛大雪。接着，老师拿起筷子，把盐搅拌一会儿，杯子里如同刮起了龙卷风，水顿时浑浊了起来。渐渐的水又变得清澈了。 这时老师让大家猜，这次鸡蛋会怎么样呢？小明非常有自信地说：“鸡蛋肯定会浮上来! ”小刚坚决反对：“放了盐又怎么样？鸡蛋不会浮起来的！” 小红想了想，说：“鸡蛋可能会浮起来一点的。” 那么，鸡蛋到底会怎么样呢？我们的眼睛紧紧盯着手中的鸡蛋，按照老师的要求，我又将鸡蛋放入水中。鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 ;3、第三步 加入大量的盐 （1）老师多加几勺盐，继续搅拌。 （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？ 描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊想地往上冒，可是又没有那么大的力气。; 老师又拿来一些盐，一层又一层地洒入水中，搅拌过后，变成一杯可口的牛奶的颜色，又像一碗白粥汤，真想尝一口。我们忍不住，想用手蘸一点尝尝味道。这时，小红喊到：“咸死了！呸！呸！”还一边张着嘴，吐着舌头，我也蘸了点尝尝，盐水刚进入我的嘴里，我就忍不住想吐出来，但过了一会儿，味道就淡了许多。 老师又把鸡蛋放入水中，见鸡蛋在水中弹跳了一下，又平静下来，露出半个脑袋，出来打探敌情。同学们不由自主地去摸这只蛋，而鸡蛋，却把我们当敌人，一摸它，它就躲回基地，我们的手一离开，它又想出来站岗可是有没有精神。 ;4、第四步 再加入一些的盐 （1）老师多加几勺盐，继续搅拌。 （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？ 鸡蛋就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。 当我们用手又去按了一下鸡蛋，可鸡蛋就是不沉下去，又向上蹦了几蹦，真像个调皮的孩子。; 于是老师又向水中加入几勺食盐，见证奇迹的时刻到了！此时鸡蛋就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。我们用手又去按了一下鸡蛋，可鸡蛋无论如何也不沉下去，又向上蹦了几蹦，真像个调皮的孩子。 啊！鸡蛋终于浮起来了！在这个见证“奇迹”的时刻，同学们都高兴得手舞足蹈。 ;实验结果; 你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？ 老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。 ;说说试验后你有什么感受和收获？;; 虽然实验成功了，但是我们却不太知道鸡蛋为什么会浮出水面，后来老师为我们介绍了其中的奥秘，那是因为在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。通过老师的讲解后，我恍然大悟，原来死海淹不死人，也是盐的功劳啊！看来，科学真是无处不在呀！;题目;第一段： 交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。 小心翼翼 第二段：详细的介绍实验过程。1.把鸡蛋放入杯子。 2、第二步 加少量食盐 （1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌 （2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？