2017《名师A计划》高考历史（全国通用）一轮复习配套课件选修一 第2讲 近代历史上重大改革.pptVIP

第2讲　近代历史上重大改革;一、欧洲宗教改革 1.背景 (1)中世纪的欧洲,封建割据严重,王权衰弱,天主教势力空前强大,罗马教皇确立了对西欧的大一统神权统治。 (2)宗教“异端”思想的出现,对天主教会的神权统治提出了有力挑战,表明宗教改革已势在必行。 (3)伴随着西欧资本主义的发展而兴起的资产阶级反对教会和封建地主的特权地位,强烈要求分享政治权利。 (4)文艺复兴运动促进了人们的思想解放,对天主教会的统治形成巨大冲击。 2.过程 1517年,马丁·路德发表“　九十五条论纲　”,拉开了宗教改革运动的序幕。随后,　加尔文　在瑞士、亨利八世在英国也进行改革。? 3.主要内容 (1)马丁·路德:主张“　因信称义　”,信仰可以得救;人们唯一信仰的神圣权威是《　圣经　》;简化宗教仪式;世俗统治者的权力应高于并支配教权;建立本民族教会。? (2)加尔文:坚持《圣经》是最高权威;简化宗教仪式;认为个人通过《圣经》就能够与上帝直接联系;提出自由、平等和个人主义是真正的宗教精神;主张“先定论”;建立政教合一政权。 (3)亨利八世:颁布“　至尊法案　”,规定国王为英国教会的最高首脑;保留天主教的教制、基本教义和仪式。没收修道院财产归王室所有。?;4.实质及历史作用 (1)实质:是一场在宗教外衣下进行的资产阶级反对封建统治的政治运动。 (2)历史作用:宗教改革是继欧洲文艺复兴之后又一场思想解放运动;摧毁了天主教会的精神独裁,解放了人们的思想,为欧洲资本主义的发展扫清道路;使西欧各国的民族文化、教育事业得以迅速发展,为欧洲走向现代社会创造了条件。;二、穆罕默德·阿里改革 1.背景 (1)奥斯曼帝国统治下的埃及,连年战乱,经济凋敝,民不聊生。 (2)法国和英国先后殖民入侵埃及。 (3)穆罕穆德·阿里取得政权,面临内忧外患的形势。 2.内容 (1)改革土地制度,废除包税制,改革赋税制度,确定土地私有制。 (2)经济上,兴修水利,推广改良农具,引种新的农作物品种;大力发展官办工厂,初步建立了埃及的民族工业。 (3)政治上,确立了高度的中央集权。仿效欧美,在中央设立国务会议;还建立了　咨议会　;建立了省、县、乡、村各级行政机构。? (4)文化教育:实行开放政策,学习西方先进经验;创办各类学校,派遣留学生,翻译欧美国家的著作。 (5)军事上:实行　征兵制　;发展新式陆军和海军;建立军事学校等。?;3.性质 有利于近代化进程发展的封建改革。 4.意义 穆罕穆德·阿里改革结束了埃及长期的混乱状态,奠定了近代埃及民族国家的基础,推迟了欧洲列强侵占埃及的进程。客观上促进了埃及资本主义的发展,推动了埃及历史的进步。;三、1861年俄国农奴制改革 1.背景 (1)政治:农奴制导致阶级矛盾激化。 (2)经济:落后的农奴制度严重阻碍了俄国　资本主义　的发展。? (3)思想:出现了反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮。 (4)　克里米亚战争　导致俄国国际地位下降,国内矛盾进一步激化。? 2.内容 (1)“二一九法令”:农奴在法律上成为自由人;农奴可以得到一块要高价赎买的份地;农民仍受村社的管理。 (2)改革司法制度和建立地方、城市自治机构,改革军事、教育。 3.性质 是一场自上而下的资产阶级性质的改革运动。;4.影响 1861年农奴制改革,推动了俄国封建经济的解体,促进了资本主义经济的迅速发展。改革客观上促进了西方资产阶级思想在俄国的传播,俄国人变革的愿望日益强烈。改革没有成功改造腐朽的沙皇专制统治,革命在所难免。;四、明治维新 1.背景 (1)幕府的腐朽统治引起了严重的社会危机。 ①政治上:等级森严,矛盾尖锐。 ②经济上:幕府歧视工商业,阻碍了　资本主义　的发展。? ③外交上:　闭关锁国　,落后于世界大趋势。? (2)以美国为首的西方列强入侵。 (3)倒幕运动推翻幕府,建立明治政府。 2.改革内容 (1)政治上,“废藩置县”;“四民平等”;加强中央集权。 (2)经济上,确认土地私有,允许土地买卖;推行“殖产兴业”政策,发展资本主义新经济。 (3)文化教育上,倡导“　文明开化　”;建立近代教育体制;大力推进生活习俗西化。? (4)军事上,实行义务兵役制,大力改进军事设备;设立军事院校,培养军事指挥人才。 (5)政治体制上,废除旧的封建体制,建立新的社会体制;颁布《大日本帝国宪法》,建立日本近代天皇体制。;3.影响 (1)使日本走上了近代化(资本主义)道路,实现了富国强兵。 (2)加强了中央集权,成为亚洲第一个立宪的国家。 (3)使日本摆脱了民族危机,成为亚洲强国。 (4)踏上了侵略中国、称霸亚洲的对外扩张之路。;五、戊戌变法 1.背景 (1)民族危机:甲午中日战争后,帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。 (2)经济根源与阶级基础:民族资本主义发展,资产阶级开始登上历史舞台。 (3)思想基础: