2011高一物理：第五章《研究力和运动的关系》单元测试25（沪科必修1）.docVIP

第五章《研究力和运动的关系》单元测试 1．下列叙述符合历史事实的是 A．亚里士多德根据“用力推车，车子前进，停止用力，车子就停下来”这一现象，提出了力是维持运动的原因 B．亚里士多德在分析“推车问题”时，只强调了推力而忽视了摩擦力的作用，因而得出了错误结论 C．伽利略用自己设计的理想实验，观察出没有摩擦力的作用时，小球就以恒定的速度运动下去，从而推翻了力是维持运动的原因的错误结论 D．伽利略的理想实验是假设实验，事实上无法完成，因而得出的结论是不可靠的 2．下列有关惯性的说法正确的是 A．一同学看见某人用手推静止的小车，却没有推动，于是说是因为这辆车惯性太大 B．运动得越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大 C．把一个物体竖直向上抛出后，物体能继续上升，是因为物体仍受到一个向上的推力 D．放在光滑水平桌面上的两个物体受到相同大小的水平推力，质量小的物体惯性小 3．关于牛顿第一定律，有下列说法： ①牛顿第一定律是实验定律　②牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因　③惯性定律与惯性的实质是相同的　④物体的运动不需要力来维持 其中正确的是 A．①②　　　　　　　　B．②③　　　　　　C．②④　　　　　　D．①②④ 4．一质量m＝1 kg的物体在水平恒力F的作用下沿水平面运动，1 s末撤去恒力F，其vt图象如图所示，则恒力F和物体所受的摩擦力f的大小是 A．F＝8 N B．F＝9 N C．f＝2 N D．f＝3 N 5．如图所示，质量m＝10 kg的物体，在水平地面上向左运动，物体与水平面间的动摩擦因数μ＝0.2，与此同时，物体受到一个水平向右的推力F＝20 N的作用，则物体的加速度为(取g＝10 m/s2) A．0 B．4 m/s2，水平向右 C．2 m/s2，水平向右 D．2 m/s2，水平向左 6．如图所示，一物体静止于固定的斜面上，则下列说法正确的是 A．物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对作用力和反作用力 B．物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力 C．斜面对物体的摩擦力和物体的重力沿斜面向下的分力是一对平衡力 D．物体所受的重力可以分解为沿斜面方向的力和对斜面的压力 7．(2009海南模拟，10)游乐园中，游客乘坐能加速或减速运动的升降机，可以体会超重或失重的感觉．下列描述正确的是 A．当升降机加速上升时，游客是处在失重状态 B．当升降机减速下降时，游客是处在超重状态 C．当升降机减速上升时，游客是处在失重状态 D．当升降机加速下降时，游客是处在超重状态 8．如图所示，ad、bd、cd是竖直平面内三根固定的光滑细杆，a、b、c、d位于同一圆周上，a点为圆周的最高点，d点为最低点．每根杆上都套有一个小滑环(图中未画出)，三个滑环分别从a、b、c处释放(初速度为零)，用t1、t2、t3依次表示各滑环到达d所用的时间，则 A．t1t2t3 B．t1t2t3 C．t3t1t2 D．t1＝t2＝t3 9．物理公式在确定物理量关系的同时，也确定了物理量的单位关系．下面给出的关系式中，m是质量，a是加速度，v是速度，Δv是速度变化，Δt是时间，l是长度，这些量都用国际单位制单位，试判断下列表达式的单位，并指出这些单位所对应的物理量的名称： (1)eq \f(Δv,Δt)，单位：______，物理量名称：________； (2)meq \f(v2,l)，单位：______，物理量名称：________. 10．物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz.开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点． (1)如图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出)，计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a＝__________(保留三位有效数字)． (2)回答下列两个问题： ①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有________．(填入所选物理量前的字母) A．木板的长度l B．木板的质量m1 C．滑块的质量m2 D．托盘和砝码的总质量m3 E．滑块运动的时间t ②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是__________． (3)滑块与木板间的动摩擦因数μ＝______(用被测物理量的字母表示，重力加速度为g)．与真实值相比，测量的动摩擦因数____(填“偏大”或“偏小”)．写出支持你的看法的一个