初中化学2.1.1水的三态变化和水的天然循环学案.docVIP

PAGE  PAGE 2 第二单元 水和溶液 第一节水分子的运动 第1课时 水的三态变化及水的天然循环（总第1课时） 【学习目标】 1、通过水分子的运动与水的三态变化，认识分子的特征。 2、了解水在自然界的循环过程 【学习重点】分子的特征 【学习过程】 一、自主学习 学习任务1：认识分子的特征 学习活动一 ：阅读教材P28内容，思考 当液态的水变成水蒸气时，水分子发生了什么变化？ 小结：水的三种状态中，水分子的距离和排列方式分别为： 固态的水 ： 液态的水： 气态的水： 　　　　 学习活动二：阅读教材P29内容，分析水分子的运动与水的三态变化之间有什么关系？ 小结：水分子的 导致了水的 变化。水分子 ，运动加快，分子间的 ，水由液态变成了气态； ，运动减慢，分子间的 ，水由气态又变回液态。 学习活动三：阅读《活动天地》描述水结冰和冰溶化的过程 水结冰： 冰化水： 任务二：认识 水的天然循环 学习活动：观察P31图中水的天然循环路线，想一想，在水循环的每一环节上水分子是怎样运动的？水分子的能量如何变化？是什么原因导致了水分子能量的变化？ 二、合作共建 1、你认识到在水的三态变化过程中水分子的运动情形后，你认为分子具备哪些特征？ 2、采取哪些措施可以加快分子的运动？请举例说明这些措施在日常生活中有哪些应用？ 三、系统总结 四、诊断评价 1、下列说法错误的是（ ） A 、水在天然循环过程中，发生的物理变化 B、水在气态和液态时，分子都在不断地运动；当水在固态时，分子是不动的 C 、水的三态变化是水分子的运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的 D、水蒸发时，分子获得能量，水结冰时，分子失去能量 2、当桂花盛开的时候，人们站在远处能闻到桂花香味，这一现象说明了（ ） A、分子分裂成原子 B、分子很大 C、分子是运动的 D、分子之间有间隔 3、下列有关水的天然循环的说法中不正确的是（ ） A、这是个物理变化 B、这是个化学变化 C、这个过程中水分子的能量在不断变化 D、太阳为水提供能量 4、济南市有时经常出现缺水的现象，保护水资源是我们每个公民的义务。下列做法中，可能会造成水污染的是（ ） A、生活污水经处理后再排放 B、禁止含磷洗涤剂的使用 C、合理使用农药、化肥 D、在水库周边兴建造纸厂 A  B ← 5、如图所示，在一个透明密封的容器内，盛有一定量 的红棕色溴蒸气。现将活塞从A处推至B处时，看到的 现象是 ，活塞在外力作用下能从A处推至B处 说明了溴分子间 。 【课后反思】