2012新课标同步导学语文（苏教版必修5）课后活页作业：第6课　足下的文化与野草之美.docVIP

PAGE  第6课 1．下列各组词语中加点注音不正确的一项是(　　) A．栖居(qī)　　歧江(qí)　　裸露(luǒ)　　繁衍(yǎn) B．亘古(ɡèn) 磐石(pán) 庇护(bì) 哺育(bǔ) C．蜕变(tuì) 谛造(dì) 签署(qiān) 赎罪(shú) D．船坞(wù) 茨菰(cí ɡu) 渲染(xuān) 苦苡(yǐ) 【解析】　D．“渲”应渎xuàn。 【答案】　D 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　) A．邂逅　布署　座右铭　礼上往来 B．赋予 名分 度假村 一筹莫展 C．渲泄 筹措 萤光屏 稗宫野史 D．视野 领略 发劳骚 再接再励 【解析】　A项“布署”应为“部署”，“礼上往来”应为“礼尚往来”。 C项“渲泄”应为“宣泄”，“萤光屏”应为“荧光屏”。D项“发劳骚”应为“发牢骚”，“再接再励”应为“再接再厉”。 【答案】　B 3．选出词语依次填入正确的一项是(　　) ①场地原为粤中造船厂旧址。沿江有许多大叶榕??场地________为平地。 ②粤中造船厂始建于1953年，终止于1999年，走过了由发展到壮大再到消亡的短暂却可歌可泣的________。 ③想像着数十万年前的一只昆虫停歇于树枝之上，其貌不扬，不经意间从头顶落下一滴汁液，便永恒地将它________，而成为琥珀，成为贵妇们的珍藏。 ④歧江公园使我们看到了那些被熟视无睹的人们，推开了被时光默默 ________了的“单位”之门，迎面吹来清新怡和的风，听到劳动的人们在歌唱。 A．基本　过程　凝结　湮没 B．基本 历程 凝固 湮没 C．大致 历程 凝固 淹没 D．大致 过程 凝结 淹没 【解析】　可结合课文比较。“基本”大体上，副词。“大致”指大体上，形容词。“历程”指经历的过程，书面语色彩强。“过程”指事物进行或事物发展所经历的程序。“凝固”指由液体变固体；比喻固定不变。“凝结”指由气体变成液体再由液体变成固体。“淹没”指(大水)漫过；盖过。“湮没”指埋没，多指抽象事物。 【答案】　B 4．下列各句中标点符号的使用，不正确的一项是(　　) A．而本设计所要体现的是脚下的文化——日常文化，作为生活和作为城市的记忆，哪怕是昨天的记忆的历史文化，那些被遗忘，被鄙视，被践踏的人，事和自然之物的故事。 B．新的环境伦理则在更理性的层面上告诉人们，乡土野草是值得尊重和爱惜的，它们之于人类和非人类的价值绝不亚于红皮书上的一类或二类保护植物。 C．从人文元素上讲，场地上有多个不同时代的船坞、厂房、水塔、烟囱、龙门吊、铁轨、变压器及各种机器，甚至还有水边的护岸、厂房、墙壁上的标语。正是这些“东西”渲染了场所的氛围。 D．盒子外配植白茅——当地最常见的野草，渲染着洪荒与历史的氛围，两株高大的英雄树——木棉，则高唱着英雄主义的赞歌。 【解析】　A．“被践踏的人”后面的逗号改为顿号。因为“被遗忘”“被鄙视”“被践踏”是修饰人和事的。 【答案】　A 5．下列加点的熟语使用错误的一项是(　　) A．战争时代，有着许多可歌可泣的英雄事迹。 B．人们对社会上的一些丑恶现象司空见惯，熟视无睹，这实在是可悲。 C．这些美的主题作为设计师的追求也都无可厚非。 D．2004年雅典奥运会圣火火炬的设计别有用心，体现了“和平、和谐、健康”的主题。 【解析】　D．“别有用心”指言论或行动中另有不可告人的企图，贬义词，用在此处不符合语境。 【答案】　D 6．下列句子中，没有语病的一句是(　　) A．在唐山百货大楼发生的火灾中，使79人死亡。 B．教育学生明确学习目的，是学校提高教育质量与否的关键。 C．满足需要是人类从事劳动的目的和内在动力。 D．我们应该使群众把“中国质量万里行”这一活动的意义让群众认识清楚。 【解析】　A项缺主语，去掉“使”。B项单项双承，去掉“与否”。D项句子杂糅。 【答案】　C 7．“尊重没有设计师的设计”一节，公园设计组为何要研究遗留的充分保留？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　将带有场所和地方性的特征因素结合在景观设计中，最大限度地保护和利用地方性物种是时代对景观设计师的要求。从而维护了场所的健康，保持了天地人神的和谐关系。 8．仿照下面的形式，再写三个句子，要求选择另外的形象，富有