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第七章 物理教学评价;内容提要评价的基本概念 1常;第一节 有关评价的几个基本概念;一、评价1、物理教学评价：运用;②水平性评价—为了判断被评价者;（2）按评价基准分：相对评价、;②绝对评价—在被评价对象的集合;3、建设促进学生发展的物理教学;二、测量与测验1、测验：获取评;三、几个基本的教育统计量1、分;3、差异量数（1）全距：一组数;（3）标准差：将各个离均差的平;标准分数：一个分数在团体中所处;4、相关（1）相关：两列变量间;（2）相关系数r的计算 公式;四、物理测验的评价指标1、信度;（2）影响信度的因素主要有：①;3、难度（1）客观题：某题答对;4、区分度：每个试题将考生水平;第二节 常用的评价方法;一、观察法1、常被用于考查学生;3、优点：可以同时对很多学生进;四、测验法1、测验法是一种最常;（1）常模参照测验：以学生群体;五、日常即时性评??1、包括：课;第三节 物理测验的编制;编制物理测验的六个基本步骤： ;二、制定编题计划1、测验的两个;三、确定试题的形式1、客观型试;四、选编题目1、根据制定的编题;六、将测验科学化、标准化 ;第四节 物理课堂教学评价;一、课堂教学评价概述1、课堂教;（2）教师维度①教学方法:选择;二、物理课堂教学评价方法1、课
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