【KS5U解析】湖北省七校联盟2015-2016学年高一下学期期中生物试卷 Word版含解析.docVIP

2015-2016学年湖北省七校联盟高一（下）期中生物试卷 　 一、单项选择题（本大题共30个小题，每小题1.5分，共45分．每小题只有一个选项符合题意要求） 1．下列关于生命系统的叙述，错误的（　　） A．生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群 B．SARS病毒不属于生命系统 C．一个变形虫既是细胞层次，又是个体层次 D．生物的生活环境不属于生命系统的一部分 2．下列关于细胞中化合物的叙述，不正确的是（　　） A．水是生化反应的介质，也为细胞提供生存的液体环境，所以没有水就没有生命 B．蛋白质热变性后，更容易被蛋白酶水解 C．无机盐离子对维持血浆的正常渗透压和酸碱平衡有重要作用 D．生物体内的糖类主要以单糖的形式存在 3．下列关于人体有关细胞物质组成的叙述，正确的是（　　） A．DNA和RNA分子的碱基组成相同 B．多糖在细胞中不与其他分子相结合 C．蛋白质区别于脂质的特有元素是氮 D．在人体活细胞中氢原子的数目最多 4．下列关于生物大分子的叙述中，不正确的是（　　） A．生物大分子的主要功能是为细胞提供能量 B．核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子 C．淀粉、糖原、纤维素都是生物大分子 D．DNA和RNA是具有生物活性的生物大分子 5．某细菌能产生一种“毒性肽”其分子式是C55H70O19N10，将其彻底水解后只能得到下列四种氨基酸（见图），则参与该毒性肽合成的谷氨酸分子数是（　　） A．4B．3C．2D．1 6．下列有关细胞生命历程的说法，错误的是（　　） A．细胞生长，细胞体积变大，物质运输能力变弱 B．细胞分化，细胞合成的蛋白质种类有所不同 C．细胞衰老，细胞核体积减小，膜通透性改变 D．细胞癌变，细胞的形态结构发生明显改变 7．下列关于细胞的叙述中，正确的是（　　） A．细胞的高度分化使多细胞生物各种生理功能的效率有所降低 B．癌细胞容易在体内转移，与其细胞壁上糖蛋白等物质减少有关 C．细胞衰老的特征之一是细胞的含水量降低，色素含量减少 D．高等植物的生长发育是基因选择性表达的结果 8．有1位同学做根尖有丝分裂实验，在显微镜中观察到的图象如图所示．造成这种情况的原因可能是（　　） ①取材位置不合适 ②取材时间不合适 ③制片时压片力量不合适 ④解离时间不合适 ⑤视野选择不合适． A．②③B．②⑤C．①②④D．①②⑤ 9．下列关于生物学实验的叙述，不正确的是（　　） A．换用高倍镜观察脂肪细胞时，可使用较大光圈增加视野亮度 B．观察黑藻细胞的细胞质流动，以叶绿体的运动作为参照 C．观察洋葱表皮细胞质壁分离时，主要观察液泡颜色的变化 D．通过建立不同体积的琼脂块模型来探究细胞大小与物质运输的关系 10．如图中的图A为某高等生物体细胞有丝分裂示意图，图B表示在一个细胞周期（G1、S、G2组成分裂间期，M为分裂期）中细胞核内DNA含量的变化曲线；图C表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化（用特殊方法在一个培养基中测得）．下列分析中那项是错误的（　　） A．图A中含有8条染色单体，此细胞在分裂末期不出现细胞板 B．图A是观察染色体形态的最佳时期 C．图C中的DNA含量为大于2C且小于4C的细胞，则处在B图的G1期 D．培养过程中若用DNA合成抑制剂处理，图C中DNA含量为2C的细胞数量会增加 11．下列有关细胞膜的叙述，正确的是（　　） A．膜中多糖水解产物能与斐林试剂生成砖红色沉淀，说明多糖的水解产物是葡萄糖 B．膜的选择透过性既与磷脂分子和水的亲疏有关，又与蛋白质的种类和结构有关 C．构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇 D．生物体不同细胞中，细胞膜功能的多种多样，决定了细胞膜结构的多种多样 12．如图所示为细胞膜的亚显微结构模式图，下列有关叙述正确的是（　　） A．①是糖分子与膜蛋白结合的糖蛋白，在细胞膜外侧 B．②和③大都是运动的，所以细胞膜具有流动性和选择透过性 C．②③构成细胞膜的基本骨架，由双层膜构成 D．②在细胞鲜重含量最多，其化学元素组成是C、H、O、N 13．下列有关细胞结构与功能的叙述，正确的是（　　） A．线粒体与叶绿体都由双层膜构成，内外膜化学成分相似且含量相同 B．核糖体是唯一合成蛋自质的场所，叶绿体是唯一含有色素的细胞器 C．线粒体、高尔基体和核糖体在高等植物细胞有丝分裂过程中起重要作用 D．细胞中细胞器的种类和数目不同导致细胞分化 14．如图中①～④表示某细胞的部分细胞器，下列有关叙述正确的是（　　） A．该图是通过高倍光学显微镜观察到的 B．①中蛋白质与磷脂的比值，内膜比外膜高 C．结构②、④中均不含磷元素 D．此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞 15．实验中用35S标记一定量的氨基酸，来培养某哺乳动物的乳腺细胞，测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放