2016广东高考生物备考策略新形势下高三生物教学(夏献平)131解说.ppt

夏献平; 当前的社会环境对高考的影响;明确生物在高招和高中学习中的地位 ;如果把所有高校一起计算，其中包括500多所没有设置选考要求的高校，那么考生选考物理即可报考(包括高校设限选考科目为物理或没有设限选考科目)91%的专业(类)，化学达到83.5%，技术达到70.6%，生物达到68.8%，历史达到62.8%，地理达到60.9%，政治达到59.7%。; 明确以下事实 生物高考的选拔功能在弱化 考试的难度在下降 偏怪繁难的试题很难出现 不出错误原则限制了命题的难度和创新 ; 基本问题 什么是高考？ 如何应对高考？ 基本问题 课堂教学 教学的科学性和艺术性 互动与专业成长;专题1 高考与教学 ;什么是高考 统一 招生 考试 大纲 试题 ; 高考命题必须考虑考生人数和录取率，以确保一定的难度和区分度。;①公平性 ;评价标准依据;; ;试题;选择题;（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 （2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 （3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。;（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 （4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 ;（1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 （2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。;理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中一些简单的生物学问题。 “综合运用能力”的提升需要以教材中有关实验方法、原理和结果等内容为切入点，深入挖掘其在生产生活问题解决中的应用，避免“教条性”的记住概念和规律。 ;;;2.下列关于植物生长素的叙述，错误的是 A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 ;DNA、ATP、tRNA、质粒及基因之间的关系，69.23% 植物生长素的合成及运输特性，89.06% 血浆、组织液和淋巴三者之间的关系，74.94% 初生演替中草本阶段和灌木阶段的特点及关系，92.96% 朊粒作为一种蛋白质的特性，90.54% 伴性和常染色体遗传病遗传的特征，87.85% ;离子吸收，细胞呼吸，影响因素 端粒酶，RNA，DNA，蛋白质，染色体，原核细胞 胞吐，胰岛素分泌，mRNA出细胞核，神经递质释放 生态系统成分、稳定性，能量流动，信息传递，负反馈 病原体，免疫，溶菌酶，致癌因子，抗体 染色体结构变异，猫叫综合征;1．下列叙述错误的是 A．DNA与ATP中所含元素的种类相同 B．一个tRNA分子中只有一个反密码子 C．T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上 2．下列关于植物生长素的叙述，错误的是 A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 3．某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液（生理盐水）20 mL后，会出现的现象是 A．输入的溶液会从血浆进入组织液 B．细胞内液和细胞外液分别增加10 mL C．细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加 D．输入的Na+中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液 ;4．下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是 A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 5．人或动物PrP基因编码一种蛋白（PrPc），该蛋白无致病性。PrPc的空间结构改变后成为PrPsc（朊粒），