《匆匆》公开课上课课件.ppt

匆 匆 朱自清; wǎn líng lì pái huái 饭 碗 伶伶俐俐 徘 徊 luǒ cén shān 赤裸裸 头涔涔 泪 潸 潸 ; 本文是 写的一篇 。作者围绕“ ”二字写出了时光 、 的特点，流露出作者对时光流逝的 。 ; 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有 再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是， 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不 复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又 藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到 了哪里呢？ ;燕子去了， 有再来的时候； 杨柳枯了， 有再青的时候； 桃花谢了， 有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢？ ——是有人偷了他们罢： 那是谁？又藏在何处呢？ 是他们自己逃走了罢： 现在又到了哪里呢？; 独立学习 1、画：默读课文，画出相关的句子。 2、批注：用一两个词或者一句简洁的话，写下感受。 3、读：想想如何读才能把这些句子读好。（ 读出作者当时的心情，读出自己的感受。） ; 小组交流 1、说：交流句子，抓重点词语说感受。 2、听： 认真倾听，提出建议，进行补充。 3 、合作:选取其中的一个片段进行小组分工合作，准备展示汇报。 ;; 在默默里算着，八千多日子已经从我 手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也 没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ; 在默默里算着，八千多日子已经从我 手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也 没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ;创作背景： 这篇散文写于1922年3月，当时作者已经24 岁。“五四”运动时，朱自清为光明和新时代的到 来而欢呼。“五四”高潮过后，朱自清很想为国家 作出贡献，但是他找不到方向，没有目标，于是 陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在 犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流 逝，于是作者写下了这篇感人的散文。 ; 于 是——洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便 从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了， 伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天 黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上 跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再 见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是 新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。; 于 是——洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便 从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了， 伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天 黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上 跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再 见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是 新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。; 于 是——洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便 从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了， 伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天 黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上 跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再 见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是 新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。; 的时候， 日子从 ； 的时候， 日子从 ； 的时候， 日子从 。;　 只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？; 朱自清著名散文家、诗人，清华大学教授。他的散文语言精炼、情感丰富，被誉