生物三大作用.pptVIP

; ;2、（遮光） 用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 ;6. （观察）;实验讨论：;;实验2;。;结果：;;实验3;结果：;;实验4;结果：;;金鱼藻;[结论]：二氧化碳是绿色植物进行光合作用制造淀粉的原料。绿色植物的叶绿体利用光能把二氧化碳转变成淀粉。科学实验还证明，水也是光合作用制造淀粉的原料。;光合作用表达式：; 绿色植物利用 提供的能量，在 中把 和 合成了 等 ，并 且把 转变成 ，储存在有机物中这 个过程就是人们常说的;光合作用的意义; ;一、排列正确顺序;;三、;四、下图形成几组对照实验？对照组、变量、结论各是什么？;五、请分析回答下列问题： (1)先将此装置放在黑暗处一昼夜，目的是________。 (2)在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是_________。 (3)通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论，如比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明_____ _____；比较叶片乙和丙，可以说明__________ 。 ;六、下图形成几组对照实验？对照组、变量、结论各是什么？;七、下图形成几组对照实验？对照组、变量、结论各是什么？;八、下图表示把银边天竺葵（叶片边缘的部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将[2]处两面遮盖，移入阳光下几小时，再经酒精加热后加碘液出现的变化。分析并回答： （1）[3]处遇碘后变蓝，证明光合作用的产物是什么？实验前将植株放在黑暗环境中的目的是什么？ （2）加碘液后发现[1][2]两处均不变蓝，其原因分别是什么？;光合作用在生产中的应用;提出问题：;5、 为什么要脱去绿叶中的叶绿素 叶绿素呈绿色，如不脱去，不容易观察到淀 粉 遇碘变蓝的现象。（以免影响观察实验效果） ;; ;呼吸和呼吸作用是一样的吗？; ;一 、有机物用来构建植物体;二、有机物为植物的生命活动提供能量.; ; 实验一：种子萌发释放热量;甲瓶萌发的种子温度（　　 ）; 实验二;实验现象是：澄清的石灰水会变 ；结果表明：萌发的种子呼吸时放出了 。;实验现象是： 结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的 。 ;有机物;有机物（储存能量） ; ;呼吸作用和光合作用的比较; ; ;;在晴朗的早晨，把一株植物套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，可以观察到 下午打开袋口，迅速把一枝快熄灭的小木棍伸进袋内，木棍复燃了，这说明 傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，原因是 凌晨、中午、傍晚袋中二氧化碳浓度最高的时候是 ，其次是 。 ; ;细胞壁;某学生为了证明植物呼吸时放出二氧化碳，设计了如图的实验装置，其中绿色植物生长旺盛。将装置在黑暗中放置24小时后观察结果。试分析： 1、该装置放在黑暗中的作用是 该实验除了必须在黑暗中完成外，还应注意 2、在实验中有同学提出，需要同时进行另一组其他条件相同但不放植物的实验。你认为有没有意义？ 简述原因 ;;五、(2011·滨州学业考)认真分析如图所示的实验装置，并回答有关问题。;7、如图5中图甲A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程，D 指的是植株的某一叶片；图乙为光学显微镜下该植物叶肉细胞结 构示意图，图丙表示的是某两种生理活动曲线，请回答：; ; 六、如图表示探究种子萌发的环境条件的实验装置，每个烧杯内均放有等量的干燥种子(10粒)，并提供相应环境条件。; (1)每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是什么？ (2)C装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？ (3)在上述五个实验装置中，请找出一组对照实验并说明它们之间的单一变量是什么？ (4)如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择哪几个装置进行实验观察？ (5)你能预测哪些烧杯中的种子将在7天后发芽？ ;七、(2011·福州学业考)如图表示的是能量流动方向的示意图。请据图回答：;(1)图中①表示_______作用，它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量，这个过程在细胞的_______(叶绿体/线