2013年高一语文暑期备课同步练习：1.3.2《我的五样》9（苏教版必修1）.docVIP

PAGE  4. 我的五样 [文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤…… ◎选择是痛苦的。…… [自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂…… 1．给下列词语中加点的字注音，或者根据拼音汉字。 斟酌（ ）（ ） 雏形（ ） 甄别（ ） 生死攸关（ ） 奢侈（ ）（ ） 纤巧（ ） 绚烂（ ） 濡养而出（ ） 妩媚（ ）（ ） 商榷（ ） 弥漫（ ） 忐忑不安（ ）（ ） 斑斓（ ）（ ） 犄角（ ） 不啻（ ） 瞠目结舌（ ） 2．根据拼音写汉字。 huáng（ ）然 jué（ ）择 简lòu（ ） 顿cuò（ ） 绝lún（ ） 墓zhǒng（ ） è（ ）住 逻jí（ ） 3．解释词语，并且解释加点的字。 （1）林林总总—— （2）生死攸关—— （3）瞠目结舌—— （4）濡养而出—— （5）冥思苦想—— （6）绝伦—— （7）商榷—— 4．揣摩语言。下列各句运用了什么修辞，谈谈你对各句的理解。 （1）万物好像压缩成超市货架上的物品，平铺直叙等在那里，等待你的手挑选。 （2）我顿时感到自己的不孝，是啊，对于我的生命来说，父母难道不是极为宝贵的因素吗？ （3）当鲜花被墨笔腰斩的那一刻，顿觉四周惨失颜色，犹如本世纪初叶的黑白默片。 （4）也许女人真是水做的骨肉，“水”一被勾销，立觉喉咙苦涩，舌头肿痛，心也随之焦枯成灰，人好似成了金字塔里风干的长老。 5.下面几行文字优美生动，你读一读，然后完成(1)一(4)题。 生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳； 生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长； 生命是优美的乐曲，音律和协，婉转悠扬； ，汹涌澎湃，浩浩荡荡。 (1)第一行中，加点字“绚”的读音为： 。 (2)第二行中，加点词“隽永”的意思是： 。 (3)第三行中，有一个错别字，它是： ，应改为 (4)仿照前三行的句式，把第四行句子补写完整。 6．填空。 （1）《我的五样》是一篇描述的散文，作者是 ，代表作品有《 》《 》等，曾获当代文学奖等 余次。 （2）“我的五样”是指 ，通过写自己经历的痛苦抉择，谈论的是 和 的问题，谈论的中心是 问题。 [阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍…… （一） 课内精读 ①这种充满痛苦和抉择的测验，像一个渐渐缩窄的闸孔，将激越的水流凝聚成最后的能量，冲刷着我们的纷繁的取向。当那通道变得一夫当关、万夫莫开之时，生命的重中之重，就简洁而挺拔地凸现了。 感谢这一过程，让我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中这支笔啊。②它噗噗跳动着，击打着我的掌心，犹如我的另一颗心脏，推动我的四肢百骸。 我安静下来，突然发现周围此时也很安静。③人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了。 我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。 7．“凸”字读作 ，共有 画；“骸”读作 ，意思是 。 8．分析划线句子运用的修辞，并说说各句的含义。 ①句：修辞 含义 ②句：修辞 含义 ③句：修辞 含义 9．概述末两段的段意： 10．你生命中最宝贵的“五样”是什么？请说明理由。 （二）课外拓展 痛 苦 的 游 戏 罗小俊 一次朋友聚会，有一位正在某个心理咨询培训班学习的朋友提出要和大家玩一个游戏。他发给每人一张纸片，请大家在上面写下五件自己认为最珍贵的东西，比如生命、爱情、朋友等。最后他再三强调：大家一定要以认真的态度对待它。 我认真地考虑了一下，在自己的纸片上写下了：丈夫、女儿、快乐、满足感和父母。这时，这位朋友请大家考虑放弃其中的一个。我轻轻地划去了“满足感”。我的“满足感”，其实是“事业有成”的代名词。从小所受的教育告诉我：碌碌无为是悲哀的。所以，尽管只是一个中学教员，我还是希望能从小事做起，在平凡的工作中做出一番成绩来。然而，工作上的“满足感”，并不是我生活的全部，就算工作上表现平平，我至少还拥有我的家人和快乐，他们于我何等重要……尽管这样宽慰自己，我心里隐隐约约地还是有些郁闷——毕竟我不是一个甘于平庸的人。我开始觉得这是一个不大好玩的游戏。 接下来，朋友请大家在剩下的四件中再放弃两件。我一下子懵了，放弃哪一个好像都是不可能的。我请求说：游戏可不可以就此结束了?朋友说：那哪行?哪有半途而废的道理?忍痛割爱吧。真的，我的心里好痛苦、好矛盾。划去“快乐”后，我以歉疚、负罪的心情划去了“父母”。亲爱的爸爸妈妈，如果你们看到这篇文章，请千万千万要原谅女儿，毕竟你们不可避免地要先我们而去。 然而这游戏还没有结束!朋友请大家在仅剩的两件中还要划去一件，保留最后一件。这真是太残忍了!我的丈夫和女儿，我怎么可能舍弃他们中的任何一个!我的丈夫，我生命中最亲密的伴侣，在我迷惘时为我指点迷津，在我失意时为我排忧解难，我的生命中不能没有他