2013年高考英语一轮复习课时作业详答20:Unit 5 Theme parks(新人教版必修4通用).docVIP

2013年高考英语一轮复习课时作业详答20:Unit 5 Theme parks(新人教版必修4通用).doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2013年高考英语一轮复习课时作业详答20:Unit 5 Theme parks(新人教版必修4通用)

PAGE  课时作业(二十) Ⅰ.1.C 考查冠词用法。句意:我的暑假工作没有趣,但是这对我来说是一次真正的学习经历。fun为不可数名词,此处为泛指,不加冠词;experience在此意为“经历”,为可数名词,故加不定冠词。 2.D 句意:在古代,人们很少走长距离的路,并且大多数农民最远只到当地的市场。根据动词travel可判断此处应填关于路程的短语,as far as意为“远到……”,符合语境。longer than意为“比……更长”;more than意为“超过”;as much as意为“多达”。 3.C 考查形容词辨析。句意:现在,人们从各种各样的媒体,通过电视、收音机、报纸以及网络得到周围以及世界各地的新闻。formal意为“正式的”;precious意为“宝贵的”;various意为“各种各样的”;normal意为“正常的”。 4.C 考查名词性从句的引导词。句意:“这个周末野营怎么样,来点新鲜的?”“好啊,按你的意思吧!”根据语境分析出后者支持前者提出的观点。此句相当于前面省略了you can do或后面省略了is OK,由此可知,这是个主语从句或宾语从句。whichever意为“无论哪一个”;however意为“无论怎么样”;whatever意为“无论什么”;whoever意为“无论谁”,指人。want为及物动词,缺少宾语,whatever一般在从句中作主语、宾语、定语或表语,故为答案。 5.A 考查名词辨析。句意:希望工程在这个贫困地区被落实之前,这里的孩子们没有机会接受教育。access在此句中意为“机会”。approach意为“方法”;attitude意为“态度”;attraction意为“吸引”。 6.D 考查形容词辨析。句意:每个孩子都是独特的,有着自己的需要、爱好和才能。contradictory意为“矛盾的”;similar意为“相似的”;original意为“原来的;独创的”;unique意为“独特的”。 7.B 考查代词辨析。句意:昨天一天我都感觉很糟糕,所以今天早晨我就决定不能像那样面对另一天了。another 在此泛指别的任何一天;other作定语修饰单数名词时,常在其前加上定冠词the;the other强调两者中的另一个;others不作定语。 8.B 考查固定搭配。句意:所有的人,无论老少贫富,自从灾难发生后一直在尽力帮助那些需要帮助的人。whether…or…表示“无论……还是……”。 9.C 考查动词辨析。句意:在零下130℃,一个活细胞可以保存一千年。preserve意为“保存”,符合语境。spare意为“节约,免去”;protect意为“保护”;develop意为“发展”。 10.C 考查动词短语辨析。句意:尽管他们失去了工作,但是存款和失业保险能让这对夫妇保留他们舒适的家。hold on to意为“坚持,保留”,符合语境。come up with意为“想起”;catch up with意为“追上,赶上”;look forward to意为“期望”。 11.D 考查同位语从句及非限制性定语从句。第一空为that引导的同位语从句,说明idea的内容;第二空为which引导的非限制性定语从句。 12.A 考查同位语从句及主语从句。that引导同位语从句,说明view的内容;从句中又包含一个主语从句,从句中缺少宾语,故用what。 13.D 考查动词词义辨析。句意:在知道全部事实之前,我情愿保留我的意见。reserve意为“保留”,符合语境。preserve意为“保护”;deserve意为“应受,应得”;observe意为“观察;庆祝”。 14.C 考查动词短语辨析。句意:我们坚信战争永远不会平息任何事,它只会导致暴力。lead to意为“导致”,符合语境。run into意为“快速进入……;偶然遇见”;come from意为“来自……”;begin with意为“以……开始”。 15.D 考查交际用语。句意:“恐怕我得到明天才能修好这些东西。”“没关系,不着急。”no problem意为“没问题”;no wonder意为“难怪”;no doubt意为“毫无疑问”;no hurry意为“不着急”。 Ⅱ.本文介绍了位于美国纽约的中央公园的建造过程。 16.A 主旨大意题。通读全文可知本文主要介绍中央公园是如何建成的,即中央公园的规划历史。 17.D 细节理解题。根据第二段倒数第二句可知他与项目经理的偶遇是他成为经理的契机。 18.D 词义推测题。根据第三段第三句中的Together及第三段最后一句中的…Vaux and Olmsteds plan,and in 1858,the two became the official designers of New York Ci

您可能关注的文档

文档评论(0)

cjl2016001 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档