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2013年高考英语一轮复习课时作业详答45:Module 3 Foreign Food(外研版选修8通用)
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课时作业(四十五)
Ⅰ.1.D owe sth. to sb. 为固定句型,意为“把……归功于某人”。
2.A 本题考查强调句型。强调how引导的宾语从句。
3.D 本题考查交际用语。上句意思为:非常感谢你送给我的礼物, 下句应用“不用谢,不客气”之类的用语。
4.B 本题考查动词短语辨析。句意为:你若能加入我们的行列,我们将不胜感激,因为你的合作将有利于我们按时完成项目。这里用make for 表示“有利于,有助于,促成”。go for争取得到,尽力争取,适用于某人(或某事物);stand for代表。
5.B 本题考查副词辨析。together一起; altogether完全,总而言之,合计;absolutely绝对地,完全地;eventually最终,终于。
6.B 此处go by意为“错过”。句意为:机不可失,时不再来。
7.B 本题考查常用句型。句意为:张着嘴嚼东西是不礼貌的。Its bad manners to do sth. 做某事是没礼貌的。在该句型???,manner一定带-s,不能说成a manner。
8.C 本题考查动词辨析。句意为:营员们将他们的帐蓬固定在一个避风的山谷里。fix 意为“使固定,使牢固,安装”;establish 意为“建立,设立,确立”;place意为“放置”;build 意为“建造,营造”。
9.D 本题考查情态动词。根据上下文和讲话人的语气,题空处表示“过去本该做而实际未做的事”, 故应选用“should have done”或“ought to have done”。
10.A 本题考查Its no wonder that…这一固定句型。句意为:这台机器用的时间太长了,难怪它有时不好使。
Ⅱ.本文为议论文。班级里总有一些同学因为聪明、成绩棒而成为同学们眼中的“优等生”。本文就讲到了这些优等生所具有的特点,如:聪明但不合群、兴趣爱好与众不同、行为怪异、我行我素等。作者最后谈到了自己对优等生的看法。
11. B top在此指优等生在考试中“出类拔萃”。
12. D 作为学校的优等生,这里是指他们的“功课”出色。
13. A 后面讲优等生害羞、不合群,据此可以看出优等生并不是最“受欢迎的”人。
14. C 前后存在转折关系,故用并列连词but。
15. A prefer…to…意为“喜欢……而不喜欢……”。
16. A company在此是“陪伴”之意。优等生喜欢独自学习而不喜欢与别人在一起。
17. C Edwin就是“典型的”优等生的例子。
18. C 由also及前面的They have friends amongst themselves可知。
19. D funny在此作宾语补足语,只有find有这种用法。
20. B 先行词是something等不定代词,故应用关系代词that引导定语从句。
21. D 前面一句话有提示。这些优等生的爱好与别人不一样。
22. B feel like doing sth.为固定搭配,意为“喜欢做某事”。
23. A 体育活动通常是“在室外”举行的。
24. B 优等生不喜欢体育活动,当然体育成绩就比较差。
25. C 他们并不“在乎”别人对他们的看法。
26. D 从前面的叙述看,多数孩子对优等生的看法是“负面的,消极的”。
27. B approve of意为“赞同,满意”。
28. A 他们在课堂上专心“听讲”。
29. A 他们有聪明的“头脑”。
30. B stand out意为“拔尖,脱颖而出,出类拔萃”。句意为:他们出类拔萃是没有什么坏处的。
Ⅲ.A
作者收养了一只小狗,可是这只狗闷闷不乐,不吃东西。终于有一天小狗找到了回家的路,作者才明白了小狗的苦闷源自何处。
31.B 细节理解题。根据第一段的描写,尤其是No way could I have sent her away. 可以知道作者对Goldie非常同情。
32.A 细节理解题。根据第二段She was so unsettled during those first few days. She hardly ate anything and had such an air of sadness about her. 可知答案为A。
33.D 推理判断题。根据第三段,尤其是最后一句Eventually I couldnt hold her any longer and she raced off down the road towards a farmhouse in the distance as fast as she could.可推断答案为D。
34.A 主旨大意题。纵观全文,作者从Goldie的到来和离开,按时间顺序描写。
B
这是一篇科普类
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