《理解公共政策》复习笔记第6章 教育政策：集团斗争的结果.doc

第六章 教育政策：集团斗争的结果 1．教育政策的多元化目标 为了解决美国社会所面临的众多问题，被广泛推荐的“解决方案”或许就是提供更多更好的学校教育。几乎国家所有的问题都可以反映在对学校教育的需求上。不过，这些需求之间经常存在冲突。教育政策影响着不同方面的利益，并刺激了许多利益集团的活动。 2．与教育有关的团体 教育中有关的利益团体涉及的范围很广，有种族、宗教、工人和公民权利的组织，也有家长、市民和教育团体等。 （1）家长、市民与职业教育工作者 家长与市民的团体与职业教育工作者之间存在着很多争论。市民团体认为学校作为公共机构应该由地方公民通过选举出来的代表来管理。 （2）职业的教育工作者 职业的教育工作者至少可以被分为三个不同的集团。从数量上最大的集团（250万人）是由中学教师组成的。但最有影响力的集团恐怕是学校的专业管理人员；第三个集团是由大学的一些学院或机构的教师职工组成的团体。 （3）教师协会（联盟） 大多数教师都会加入协会：有的加入成立时间较长而且规模较大的全国教育协会，这个协会大约有200万会员；有的加入规模较小但活动积极的美国教师联盟。这两个教师协会的一些分会在大多数的州和大城市的学区获得了集体谈判的地位，这两个教育集团都会游说国会、白宫以及其他行政部门，尤其是教育部。 （4）投票者与纳税人 在社区的层次上，学校政治在每个社区是不同的，但是在每个社区还是可以确认一些政