2013学年 粤教版 语文选修1电子题库：第一单元第4课知能优化演练 Word版含答案.docVIP

PAGE  一、基础考查 1．下列各组词语中加点字的读音全都相同的一项是(　　) A．偈子　揭示　歇息　竭心尽力 B．宛转　委婉　挽回　莞尔一笑 C．皎洁　妖娆　郊外　矫揉造作 D．怆然　沧桑　创伤　满目疮痍 解析：选B。A项，jì/jiē/xiē/jié；B项，均读wǎn；C项，jiǎo/yāo/jiāo/jiǎo；D项，chuànɡ/cānɡ/chuānɡ/chuānɡ。 2．下列句子中加点的词，解释不正确的一项是(　　) A．愿逐月华流照君　　 逐：追逐，跟随 B．暂去还来此 去：到某地去 C．不堪盈手赠 不堪：不能 D．竟夕起相思 竟夕：通宵 解析：选B。去：离开。 3．下列各句中，有语病的一句是(　　) A．“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。 B．微博一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了广大网民的追捧，它正有力地介入我们的社会生活。 C．新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。 D．全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。 解析：选C。结构混乱，应为“对那些环境恶劣、保障缺失的企业”。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 艺术并不存在于真实的世界中，艺术存在于真实世界与想象世界的落差中。很多时候，________。________——那是一种神秘的暗示——________，________。________，________。 ①便可穿堂过室，直抵艺术的正厅 ②直觉中的文体试验是灵性的体操 ③我们不可能完全搞懂直觉中的暗示 ④我们只要抓住并依从着那一片片模模糊糊的光亮 ⑤它恢复着我们原初秉性的柔韧和弹性 ⑥社会生活的原则和直觉中的灵感是对立的 A．③②④①⑥⑤ B．⑥③②⑤④① C．③⑥④①⑤② D．⑥③④①②⑤ 解析：选D。根据“暗示”一词可知⑥③相连，排除AC。“只要……便”这个关联词可知④①相连，“暗示”指什么？我们通过上下文可知指“模模糊糊的光亮”，因而④紧随③后。答案即出。 二、课内阅读 (一)阅读下面的诗歌，完成5～6题。 望月怀远 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 5．首句“海上生明月”的“生”，曾有人认为是“升”之误用。请就此诗谈谈你的看法，并进而简析首联的表达作用。 答：________________________________________________________________________ 答案：“生”不是误用，恰恰妙在此处。一个“生”字，赋予海水与明月以鲜活的生命，也象征着诗人的情愫随海潮与明月油然而生。“生”字既写活了景物，又表达了情感的产生。首联紧扣诗题，望海上明月升起，不由地想起远在天涯的“情人”。意境雄浑阔大，感情深切，致思高远，创造了一幅宁静空灵、清新淡雅的画面，为后面的抒情作铺垫，烘托了一个有情人的形象。 6．前人曾评论此诗“缠绵悱恻而不伤感”，我国的传统诗论也讲究“乐而不淫，哀而不伤”。细读全诗，简要分析此诗表达了什么样的思想感情？ 答：________________________________________________________________________ 答案：此诗表达了主人公对远方情人的深切思念和期盼团圆的情感。首联写望月，颔联写相思，颈联写难寐，尾联盼归期！全诗感情表达回环曲折，起伏有致，缠绵悱恻而不致伤感，感情真挚深切，低沉而不绝望，让人感到“佳期”一定会到来！正所谓“怨而不怒，乐而不淫，哀而不伤”。 (二)阅读下面的诗歌，完成7～8题。 春江花月夜 张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 7．“不知江月待何人，但见长江送流水”两句在诗歌结构方面有何作用？ 答：____________________________________________