【全国百强校】河北省定州中学2015-2016学年高一历史（人民版）必修二课件 7.1 苏联社会主义建设的初期探索.pptVIP

专题七 苏联社会主义建设的经验与教训 末 代 沙 皇 全 家 照 列宁与俄国十月革命 沙皇俄国 苏维埃俄国 （苏俄） 苏维埃社会主义共和国联盟（苏联） 俄罗斯联邦共和国 列宁 斯大林 赫鲁晓夫 勃列日 涅夫 戈尔巴 乔夫 社会主义建设道路的初期探索 直接进入失败 逐渐过渡探索成功 国内战争内忧外患 战时共产主义政策 余粮收集制 工业国有化 取消自由贸易 实物配给制 巩固政权但激化了矛盾 经济危机政治危机 新经济政策 固定粮食税 国家资本主义 实行自由贸易 按劳取酬工资制 恢复了国民经济 一、危难时刻显身手 ——战时共产主义政策 新生的苏维埃政权面临的严峻形势。 面临怎样的形势呢？ 第1课 社会主义建设道路的初期探索 帝国主义的武装干涉 国内反动势力的反扑 苏维埃政权面临危机 1.战时共产主义政策的背景（图示） 1918年，苏俄实施战时共产主义政策 思考：从图示可见，苏俄实行战时共产主义政策的最初目的是什么？ 　　1918年列宁说：“在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮收集制，禁止自由贸易……不仅是维持生活和对付战争，已经超越‘一般革命’的任务，而是共产主义的任务，是推进社会主义的主要途径。” 　　请思考：从材料中可以看出，当时采取战时共产主义政策除了战争的需要，还有什么目的？ 项目 主要内容 农业政策 工业政策 贸易政策 分配制度 劳动方面 余粮收集制。 全面推行工业国有化。将大中小企业全部收归国有；建立高度集中的经济管理体制。 取消自由贸易 实行实物配给制 2.战时共产主义政策有哪些内容呢？ 实行成年人劳动义务制。 　　材料一　……我们当时不这样做就不能在一个经济遭到破坏的小农国家里战胜地主和资本家。我们取得了胜利……应当说我们实行“战时共产主义”是一种功劳。 　　请思考：战时共产主义政策的功劳是什么？ 　　材料二　1919年，俄国一普特粮食的价格为 　　国家征购价：6卢布 　　国家零售价：30卢布 　　黑市价格：200卢布 　　请思考：这种现象谁是最大的受害者？ 探究一、你认为苏联能从战时共产主义政策直接过渡到共产主义社会吗 提示：生产力和生产关系的辩证原理。 延伸：在中国历史上有没有事例也违背了生产关系与生产力辩证原理的？ 提示：太平天国运动；人民公社化 探究二、如果请你对战时共产主义评价，你会如何评价 实质： 积极： 消极： 3、评 价 如何评价战时共产主义政策？ 这是苏俄在战争逼迫的特定环境下采取的军事性非常措施。 （实质） 政策的实施为粉碎国内外敌人的武装进攻，战胜敌人提供了必要的物质保障。军事上的胜利保卫和巩固了新生的苏维埃政权。 为布尔什维克探索向社会主义过渡提供了一种尝试。但是，实践证明这不是一种理想的政策，一些措施（如国家垄断全部经济、取消自由贸易、实行平均分配等）不符合经济发展规律，严重挫伤了劳动者的生产积极性，损害了农民和工人的利益，使工农联盟也濒于瓦解。因此它不是向社会主义过渡的正确道路。 积极性 局限性 　　材料一：国内战争结束后，余粮收集制非但没有取消，反而强化了，1920—1921年度的粮食收购量翻了一番，而农民获得的代价仅是一些贬值99.5%的“彩色纸片”。农民的不满演变为农民暴动的事件。 　　材料二：工人因生活条件的恶化也日益不满。1921年春，在彼得格勒、莫斯科等城市发生了工人罢工和抗议游行。更为严重的是，2月28日发生了喀琅施塔得水兵叛乱，他们抛出了 “要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。 　　材料三：4年世界大战和3年国内战争，整个国家满目疮痍，1920年国民收入只有40亿卢布，比1917年还少70亿；工业总产值只及1913年的14%，其中钢和生铁的产量只及1913年的5%和3%，煤也只有1/3；谷物总产量比1913年减产1/3。全国陷入一片饥荒，人民连基本的面包和衣服都得不到满足。 　　请思考：以上材料反映了什么问题？ 经济危机：长期的战争破坏，加上自然灾害，及战时共产主义政策的不利影响，使得苏俄经济遭到了严重的破坏，濒临崩溃。 政治危机：经济危机日益严重，使得人民生活极端困难，引发了人们对继续实行战时共产主义政策的极度不满，国内出现了严重的政治危机。 二、山穷水尽疑无路 ——经济危机和政治危机 三、柳暗花明又一村 ——新经济政策的实施 阅读教材，归纳苏俄实施新经济政策的具体背景有哪些？ 四年世界大战和三年国内 战争的破坏;自然灾害 战时共产主义政策 的失误 苏俄国民经济濒临崩溃 工人、农民不满 苏维埃政权面临严重的经济和 政治危机 1921年，苏俄实施新经济政策 1.新经济政策的背景（参考图示） 2.新经济政策实施的目的有哪些？开始实施的标志是什么？ 目的：1）恢复经济，适应生产力的发展，解决国内严重的经济困难和政治危机；2）巩固苏维埃政权； 3）建立社会主