2014类文本阅读介绍.pptVIP

论述类文本阅读;论述类文本文体特点; 2013年考试说明 1．理解—— B （1）理解文中重要概念的含义 （2）理解文中重要句子的含义 2．分析综合—— C （1）筛选并整合文中的信息 （2）分析文章结构，把握文章思路 （3）归纳内容要点，概括中心意思 （4）分析概括作者在文中的观点态度 ;观念转变;三年高考考题回顾;近阶段调研考题回顾; ;《相见以诚》;参考答案：;文本阅读要求：作阅读标志;举例性的词语：“例如”“如”表明前面是观点，后面是例子。 解说性的词语：“换句话说”“也就是说”“所谓”“即”“说得正确些”表明前后意思相同。 概括性的词语：“总而言之”“综上所述”“总之”“因此”表明下文是总结的话，是文章（段落）的结论（观点）所在。 ;15．文章开篇并未直接从“相见以诚”的论题切入，这样写有什么作用？（6分） 开篇从反面论述事实的重要性，从反面列举、剖析事例，得出结论； 与下文形成正反对比，为“相见以诚”的观点提供依据； 使文章结构严谨，说服力增强。;旧题回顾;16．“相见以诚”中“诚”的具体内涵是什么？请简要说明。（6分） 直面过错的诚心（或责任心）； 老实做人做事的诚实； 不存私心的诚意。;知识链接（基本思路类型）：;方法小结 （1）抓住文体特征，明确论题,把握大致内容及作者的倾向，分析观点与材料的关系。 （2）寻找标志性词语(关联词、表明承递关系的词语、顺序词 、范围词、过渡词等)。 （3）寻找关键语句(领起句、总起句、过渡句、设问句和小结句) 。 三步走： 1、粗读全文，看文章主要谈的是什么问题，或者说什么事情，把握文章全貌。 2、以段为单位仔细读，用简明的一两句话标示出段意，浓缩文章，显露出文章脉络。 3、分析段落间内在联系，划分文章层次，理清脉络，把握文章结构。;答题规范： 思路1：首先（从、由-----写起）…接着写（引出）…，然后…，最后…， 思路2：引题——事例——拓展——反思。 思路3：以“…”为线索，选取了那些材料来表现主旨;拓展延伸;落日怅望马戴;（1）孤云、归鸟两个意象表达了什么情思？由此???想到陶渊明《饮酒》诗中写日暮鸟归的哪两个句子？（2分） 思归（思乡）之情 山气日夕佳，飞鸟相与还。 （2）第五、六两句景物描写有什么特点？“入”字有什么表达效果？请简要分析。（4分） 夕阳沉到近处的树梢之下，远处野火似的余晖映红秋山。由近到远，层次分明。 “入”字既写出夕照逐渐暗淡，又表明诗人伫望之久和思念之深。