第四单元 第一章 第五节.根的结构和功能.docVIP

第四单元 第一章 第五节《根的结构与功能》导学案 ? 一．学习目标 1、在自主性学习和科学探究的活动中，联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。 2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。 3、说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。 4、模拟人工辅助授粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的自觉习惯。 二．使用方法： 根据以下自主学习合作探究的步骤，先预习自学基本知识，探究相关问题（10分钟）；不懂的知识和问题在小组内按顺序合作讨论探究（10分钟）；然后进行展示点播（10分钟）和知识巩固（10分钟）环节；最后自主练习和自我检测。注意珍惜时间，争做先进小组。 三．自主学习 合作探究： （一）预习自学 探究问题（10分钟） （要求：1、请同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题 2、小组长带领组员讨论“导学问题”的答案，发挥合作精神，统一好答案。 3、疯狂记忆基础知识。（A层同学全面理解和掌握；B层同学基本理解并掌握；C层明确答案，初步理解和记忆知识）组长掌控好，保证高效、全员参与，人人有事做。） 1、根的分类：学法指导：先阅读P22页课文，划出“主根、侧根、不定根”的定义以及直根系和须根系的特点；然后阅读和观察P24根尖的结构与功能，分析思考P26 页1、2;然后自主阅读P27页的课文，理解无土栽培的意义。3分钟) （1）主根：由?——???发育成的根。 （2）侧根：从?——???上生出的根。 （3）不定根：从———、————?? 等部位生出的根。 2、根系 （1）概念：一株植物根的????? 。 （2）分类：1.直根系：大多数——?植物的根系是直根系。 ?????????? 2.须根系：大多数————植物的根系。 （3）入土深度：————————?地上部分的高度。 3.根尖 （1）概念：从根的??——???到着生———的部分。 （2）特点：根——、—— 、———— 最活跃的部分。 （3）结构：包括——、————、———和———四部分。 ①根冠：根尖最顶端，有?——??作用 ②分生区：细胞体积——?、————???? 较大具有————能力属于组织。 ③伸长区：细胞出现————，迅速————，是生长最快的地方。 ④成熟区：细胞停止——??，开始?————??，形成?——和————。 4.根的吸收功能 （1）吸收部位：通过?————吸收土壤中的水分和无机盐。 （2）无机盐的作用 ①含氮的无机盐：促进细胞——的——?和——? 使——?繁茂。 ②含磷的无机盐：促进——?的发育和—— 得开放，使提——早成熟。 ③含钾的无机盐：使植物——? 健壮，促进——的形成与运输。 （3）无机盐的缺乏症 ①缺——?，叶片发黄②缺——，叶片暗绿③缺—，叶片边缘和尖端呈褐色。5.无土栽培：（1）概念：不用土壤，依据植物生活所需?——???的种类和—??的多少，将无机盐按一定的比例配成?——?，用——?来培养植物。 （2）意义：可以更合理地满足植物对各类——???的需要，产量高，不受--?限制，节约——??清洁无污染。 （二）小组合作 讨论解惑（10分钟） （要求：1、各小组同学预习自学中不理解的知识，相互讨论、交流，解决疑难，尽可能使每个同学把所要学习的知识都搞明白，并构建知识网络。（先对桌讨论，解决不了的问题再小组讨论，统一答案。要体现A帮B，B帮C的互帮互学原则。仍然解决不了的疑问，展示到黑板上，由全体师生共同解决。2、要注意讨论的有效性，珍惜时间，及时解决问题，不要谈与学习无关的事情。 ） 1观察分析课本P25页“植物生活需要无机盐”的过程，讨论并回答问题⑴⑵⑶； 2、分析P27页的“思考与练习”，分析讨论并回答问题1、2、3。 （三）展示问题 点拨升华（10分钟） 要求：1、各小组归纳所学的知识网络，并联系实际解决生命现象。 2、根据老师的安排有序地进行展示所学知识。脱稿展示，其他小组认真听，随时点评和补充。 点播知识：异花传粉是自然界普遍存在的传粉方式，异花传粉产生的后代更具有适应环境的能力，异花传粉是比较进化的传粉方式。 （四）小结巩固 自查知识（10分钟） 要求：充分利用课堂时间，疯狂记忆巩固所学知识（AB层全记，C层注重基础知识），记熟后，小组桌对桌互查，老师随机抽查。 （五）检测反馈、总结评价（5分钟）（要求：脱稿独立完成以下题目，再小组间互换互阅试题，计算成绩后，老师评价。） 1.直根系的主要特征（? ）。 A.主根不发达?? B. 主根与侧根有明显区别? ?C.主根上生有不定根 D.根的总和 2. 下列植物的根系主要由不定根组成