【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中数学（人教版选修1-1）配套课件：第3章 导数及其应用章末复习提升 .pptxVIP

第三章　 导数及其应用;知识网络 整体构建;; 要点归纳 主干梳理;2.曲线的切线方程 利用导数求曲线过点P的切线方程时应注意： (1)判断P点是否在曲线上； (2)如果曲线y＝f(x)在P(x0，f(x0))处的切线平行于y轴(此时导数不存在)，可得方程为x＝x0；P点坐标适合切线方程，P点处的切线斜率为f′(x0). 3.利用基本初等函数的求导公式和四则运算法则求导数，熟记基本求导公式，熟练运用法则是关键，有时先化简再求导，会给解题带来方便.因此观察式子的特点，对式子进行适当的变形是优化解题过程的关键.;4.判断函数的单调性 (1)在利用导数讨论函数的单调区间时，首先要确定函数的定义域，解决问题的过程中，只能在函数的定义域内，通过讨论导数的符号，来判断函数的单调区间； (2)注意在某一区间内f′(x)＞0(或f′(x)＜0)是函数f(x)在该区间上为增(或减)函数的充分条件.;5.利用导数研究函数的极值要注意 (1)极值是一个局部概念，是仅对某一点的左右两侧邻近区域而言的. (2)连续函数f(x)在其定义域上的极值点可能不止一个，也可能没有极值点，函数的极大值与极小值没有必然的大小联系，函数的一个极小值也不一定比它的一个极大值小. (3)可导函数的极值点一定是导数为零的点，但函数的导数为零的点，不一定是该函数的极值点.因此导数为零的点仅是该点为极值点的必要条件，其充要条件是加上这点两侧的导数异号.;6.求函数的最大值与最小值 (1)函数的最大值与最小值：在闭区间[a，b]上连续的函数f(x)，在[a，b]上必有最大值与最小值；但在开区间(a，b)内连续的函数f(x)不一定有最大值与最小值，例如：f(x)＝x3，x∈(－1,1). (2)求函数最值的步骤 一般地，求函数y＝f(x)在[a，b]上最大值与最小值的步骤如下： ①求函数y＝f(x)在(a，b)内的极值； ②将函数y＝f(x)的各极值与端点处的函数值f(a)，f(b)比较，其中最大的一个是最大值，最小的一个是最小值. 7.应用导数解决实际问题，关键在于建立恰当的数学模型(函数关系)，如果函数在区间内只有一个点x0，使f′(x0)＝0，则f(x0)是函数的最值.; 题型探究 重点突破;;;;;;;下面求曲线y＝f(x)的斜率为12和0的切线方程： 因为f(x)＝－2x3＋3x2＋12x－11， 由f′(x)＝12，得－6x2＋6x＋12＝12， 当x＝0时，f(0)＝－11，此时切线方程为y＝12x－11； 当x＝1时，f(1)＝2，此时切线方程为y＝12x－10. 所以y＝12x＋9不是公切线. 由f′(x)＝0，得－6x2＋6x＋12＝0， 当x＝－1时，f(－1)＝－18，此时切线方程为y＝－18； 当x＝2时，f(2)＝9，此时切线方程为y＝9， 综上所述，当k＝0时，y＝9是两曲线的公切线.;题型二　应用导数求函数的单调区间 在区间(a，b)内，如果f′(x)0，那么函数y＝f(x)在区间(a，b)内单调递增；在区间(a，b)内，如果f′(x)0，那么函数y＝f(x)在区间(a，b)内单调递减.;;;;;;;;当x∈(0,1)时，g′(x)＜0，g(x)单调递减，;题型三　利用导数求函数的极值和最值 1.利用导数求函数极值的一般步骤 (1)确定函数f(x)的定义域； (2)解方程f′(x)＝0的根； (3)检验f′(x)＝0的根的两侧f′(x)的符号. 若左正右负，则f(x)在此根处取得极大值； 若左负右正，则f(x)在此根处取得极小值； 否则，此根不是f(x)的极值点.;2.求函数f(x)在闭区间[a，b]上的最大值、最小值的方法与步骤 (1)求f(x)在(a，b)内的极值； (2)将(1)求得的极值与f(a)、f(b)相比较，其中最大的一个值为最大值，最小的一个值为最小值. 特别地，①当f(x)在[a，b]上单调时，其最小值、最大值在区间端点取得；②当f(x)在(a，b)内只有一个极值点时，若在这一点处f(x)有极大(小)值，则可以断定f(x)在该点处取得最大(小)值， 这里(a，b)也可以是(－∞，＋∞).;;;;;;题型四　导数与函数、不等式的综合应用 利用导数研究函数是高考的必考内容，也是高考的重点、热点.考题