词汇具体性对中国小学生英语词汇损耗影响.pdfVIP

万方数据 万方数据 词汇具体性对中国小学生英语词汇损耗的影响 摘 要 近年来，语言损耗研究发展迅速，相关研究体系与理论逐步建立。国外学者 根据不同的语言层面、不同的习得者个体因素、不同的社会环境进行了深入且系 统的研究，涌现了大批语言损耗方面的文献著作。这些成果根据二语习得者的年 龄、性别、性格以及语言学能，针对多样的语言层次以及复杂的语言环境，形成 了丰富且相对完善的研究格局。而在国内，虽然语言损耗已经得到了诸多学者的 关注，但研究成果更多倾向于国外文献的集合与整理，汉语语境下的实证研究较 少。 词汇损耗作为语言损耗极为重要的一部分，自然受到了众多研究者的关注， 而词汇具体性则被认为是影响词汇损耗的重要因素。就国内而言，词汇损耗方面 的实证研究更多从学习者因素考虑其与词汇损耗的关系，较少涉及词汇特征本 身，还没有研究成果涉及词汇具体性对词汇损耗的影响。而且国内词汇损耗研究 更多以大学生或已经毕业的学生为受试主体，覆盖面明显不够。 本文拟对汉语语境下中国小学生进行一项实证研究，探索词汇具体性对该年 龄段学生的词汇损耗所造成的影响。本文的研究成果试图回答以下几个问题：1、 在与英语没有接触或较少接触的暑假期间，中国小学生是否会发生词汇损耗？2、 词汇具体性的不同是否会导致词汇损耗程度的差异？具体性词汇与抽象性词汇 中，哪一类更容易发生损耗？3、该年龄段的学生中，不同的学习水平是否影响 其词汇损耗的程度？词汇具体性在其中又发挥了何种作用？ 本研究采取定量研究的方法。山东师范大学附属小学四年级的 99 名学生被 随机抽取作为研究对象，2013-2014 学年前的暑假作为损耗期。其中，24 名学生 在暑假期间与英语有过较多的接触，所以最终 75 名学生成为最终的研究对象。 研究工具是一份词汇测试题以及一份问卷调查表。词汇测试题中包含 40 个测试 词汇，全部来自于人教版小学四年级英语下册。十名英语专业研究生根据七点量 表对该 40 个词汇进行了词汇具体性（意象性）打分，20 个高分词汇视为具体性 词汇，20 个低分词汇视为抽象性词汇。问卷则对学生暑假的学习生活情况进行 了基本的调查。研究数据的采集分为两个步骤。首先在 2013 年的 6 月利用课堂 上的时间将词汇测试题发给学生做完并立即收回。随后在 2013 年 9 月再次让学 生完成相同的一份词汇测试题，同时完成问卷调查表。采集的数据整理后输入 SPSS20.0 进行分析处理。 本研究的结论如下：一、所选词汇在损耗期内发生了明显的损耗。二、测试 词汇中，具体性词汇损耗并不显著，而抽象性词汇则发生了明显的损耗。三、学 生的外语水平与损耗程度呈相对较弱的负相关关系，且高水平的学生相对于中等 水平与低水平的学生更不容易发生词汇损耗。抽象性词汇的损耗普遍存在，中低 水平的学生抽象性词汇的损耗更为严重。基于所得结论，本研究在最后提出了一 些针对词汇教学和学习的建议。 关键词：词汇损耗；词汇具体性；抽象词汇；语言学习者水平 I 万方数据 A Study of the Effects of Word Concreteness on Lexical Attrition of Chinese Primary School Students Abstract