少林办中心小学未来三年发展规划.docVIP

PAGE  三年发展规划及行动计划 少林办中心小学 二零一三年二月 三年发展规划及行动计划 为进一步贯彻执行的党的教育方针、政策，按照素质教育的要求，根据市教体局李局长在2012年度教育工作总结表彰会议上的讲话精神，结合我校实际，特制定2013年——2016年学校发展规划，作为学校未来三年的行动目标。 学校现状 一、基本情况 登封市少林办事处中心小学（原西十里小学），座落在少林办事处西十里铺行政村，距离市区约5公里。北依龙虎山，南傍少林河，千年古刹少林寺与会善寺环拱左右，古色古香，环境清幽；207国道穿街而过，8路城乡公交、市区1路公交直达，交通便利；校园古槐参天，松柏苍翠，花团锦簇，楼房林立，是培英育才的理想场所。 学校自1978年建校，历经多次扩充改建，至1990年由西十里村委自筹资金12万余元，建起了砖混结构的两层教学楼（建筑面积848平方米），学校占地面积已达到7680平方米，校舍建筑面积约2563平方米。2008年登封市农村寄宿制学校危房改造工程，投资82.5万元兴建了面积为1131平米的宿办楼，2012年四川江油人民“感恩中原”捐资162万元兴建的“博爱教学楼”已竣工投入使用，至今，硬件设施已基本满足学校发展需要。现有6个教学班，在校学生196人，教职工20人，专任教师学历达标率为100%，大专以上学历97%。学校已成为一所辐射西十里村（1800人）、玄天村（1789人）、郭店村（1300人）、雷家沟村（1000人）等6个行政村和少林居委会、塔沟居委会两个居民委员会，13个村民小组，6000余村民的义务教育中心小学。学校拥有多媒体教室、图书阅览室、少先队活动室、卫生室、仪器室、多功能餐厅、标准化学生宿舍等硬件设施，并配备了国家农村远程教育“班班通”教学设备，实现了校园的硬化、绿化和美化。在历任校长的共同努力下，教师们以良好的师德、广博的知识、敬业的作风，促使学校声誉渐起，赢得了家长和社会的广泛赞誉。学校先后被评为“郑州市标准化小学”、“郑州市少林拳进课堂达标学校”、“登封市文明学校”、“登封市卫生先进单位”、“登封市国学经典示范学校”，并多次受到少林办党工委的表彰奖励。近年来，学校围绕建和谐校园，办特色教育这一宗旨，坚持以张扬学生个性，培养学生综合素质为切入点，开展了丰富多彩而又富有成效的系列活动，在社会上引起了广泛好评，学校发展势头正旺，潜力巨大。 二、发展优势 1、民风淳朴，尊师重教。 2、校园环境优美，办学条件优良。 3、学校处于“登封文化产业聚集区”，发展空间充足。 4、学校坚持实施素质教育，加快了学生健康、全面发展步伐。 三、制约因素 1、学校生源较少，规模偏小。学校所处地理位置在少林办最西端，且距市区较近，生源不足且极不稳定。 2、教师结构复杂。中老年教师所占比重较大（占70%），且多为民师转正人员，文化功底较弱，观念陈旧，新思想、新理念接受较慢。青年教师专业不对口，个人专长不能很好发挥，教育教学特色不明显，体音美等课程没有专业专职教师，这势必为学校实现整体跨越带来困难。 3、学校经费有限，教师“走出去”机会较少。 4、领导班子、班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异。 发展思路及目标 办学理念 以人为本，和谐发展，快乐学习，学有所长。 通过改善办学条件，加强内部管理，提高教师素质，促进学生主动、快乐学习，为学生的未来发展奠定良好的基础。 战略定位 通过三年努力把少林办中心小学发展成为6班规模，在校生300人左右的登封市级农村寄宿制示范小学。 发展目标 1、规范办学行为、严格落实课程方案。 2、推进制度改革，创新管理机制，充分调动广大教师工作积极性，努力让每位教师成功。 3、发展班子，打造求真务实、以人为本的领导和管理文化。 4、成就教师，营造敬业精业、协作高效的教师与教学文化。 5、快乐学生，形成传统美德与现代文明共生的学生与班级文化。 6、联通家长，构建家校共育的家校融生文化。 7、加强校园文化建设，创建和谐校园。 8、强化特色建设，突出个性魅力。 9、搞好档案管理，积淀学校文化。 主要任务及措施 一、发展班子，打造求真务实、以人为本的领导和管理文化。 理念引领，谋划全局，关键在班子。按照班子成员各自特点，合理分工，使人尽其才，各尽所能。建立完善科学决策机制，严格遵守班子议事规则，坚持民主集中制，使班子成员之间坦诚相待，相互支持，实现1+1大于2的管理效应。建立健全各项制度，严格校务公开，规范财务管理，落实安全责任，力求学校管理精品化、教育教学管理精致化、后勤行政管理精细化，不断提高学校可持续发展的软实力。 第一学年 明确自身工作职责，不上推、不下派，完成好本职工作。 第二学年 形成自己的工作思路、工作方法。 第三学年 形成自己的管理特色，靠思想指导、引领人发展。 二、成就教