我们时刻在呼吸说课稿.docVIP

《我们时刻在呼吸》说课稿 大家好！我是xxx，我说课的内容是教学科学出版社四年级下册第三单元《我的绿色日记》中的第二个主题《我们时刻在呼吸》。我将从以下几个方面进行说课：1说教材、2说学情、3说目标、4说教法、学法、5说教学过程。 说教材 本主题隶属于教育科学出版社四年级下册第三单元“我的绿色日记”。这个单元共有四个主题以学生日记为线索，相互联系，融为一体。前一个主题引导孩子对家乡的水环境问题的原因和危害进行了考察和探究，使孩子们初步树立环境保护的意识和社会责任感。这一主题主要探究空气质量与人体健康和人们生活的关系，以及对空气污染造成的原因和危害进行考察，研究整改措施。后一个主题将转向对动植物生态环境问题的原因和危害进行考察和研究。最后一个主题则鼓励、引导孩子主动参与力所能及的环保行动，激发学生对美好绿色较远的热爱和向往。 本主题包含了“多一点清新，多一点健康”“天空是什么颜色”两个内容。学习这一主题我们得明白没有了新鲜的空气，我们的生活将会怎样？我们可以通过体验活动让孩子体会到空气对人们身心健康的重要性。还可以让学生走出课堂，通过观察、访问、查找资料、关注电视上每天的空气质量报告，对家乡的空气状况做一次调查，找出污染源和污染危害，并商讨整改环境的一些方法和措施等活动，使学生进一步树立环境保护的意识和社会责任感。 设计理念： 课程标准也指出：学生的生活及其社会化需求是课程的标准。课程必须贴近他们的生活反映他们的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会，并以此为基础，提升学生的生活。这篇文章非常适合当今的社会现状，电视上天天都在报道因为雾霾天气，某某城市又造成了交通堵塞，因为空气中pm2,5严重超标，造成各大医院医院门急诊呼吸疾病的患者明显增多，其中半数左右都是感冒发烧的患者。呼吸道疾病患者平均增加了两成左右。 因为雾霾天气，航班经常延误；因为雾霾天气，孩子们喜欢的大课间也在取消！这是一个人们开始关注的话题，也是一个孩子们需要加深??识的话题，因为以上原因我选择了该主题。 说学情 “呼吸”是我们每个人都要进行的身体活动，孩子们对于这个活动应该再熟悉不过。通过电视、网络等掌握了一些空气污染的常识，初步了解环境污染的现象，需要提升环保意识。不过，在《品德与生活》二年级上册“我爱绿树，我爱蓝天”单元，有了对孩子环保意识的初步渗透，启发他们节约水电、不乱扔垃圾，从日常生活习惯入手爱护身边的环境，通过上一个主题“流过家乡的小河”的学习，孩子们初步树立环境保护的意识和社会责任感。而且四年级的孩子已初步具备自主或者分工合作的调查经验，这次将继续培养他们的实践能力。 三 说教学目标 通过对教材内容与学生情况的分析，我确立了以下教学目标： 1、 关注家乡的空气质量 , 探究空气质量与人体健康和人们生活的关系，提升保护环境的意识。 2、运用多种方法，从生活中寻找污染源；通过交流讨论，寻求解决问题的方法，促使学生对环境污染问题进行思考；学会从身边的小事做起，保护环境。 ; 3、进一步培养以合作的方式开展社会调查活动的能力。 教学重点 1、激发学生保护环境的意识。 2、培养学生运用多种方法进行社会实践的能力。 教学难点 探究空气质量与人体健康和人们生活的关系，提升保护环境的意识。 四 说教法 体验感知法、图片视频激情法、课前调查法，小组合作讨论法等。 组合作探究的方法、教师引导法、充分利用视频、图片等手段引导学生使学生充分入境，进而得出较真实的体验学生主要通过小组合作学习、观看视频资料及图片进行归纳总结、积极进行尝试等方法，走进教材内容，内化此内容，提高防火意识掌握逃生技能。 为了以上教学目的。我主要采用一是体验感知法导入激发孩子加深了解呼吸的重要性，通过图片视频激情法让孩子对于美好环境有着充分的向往，课前调查法让孩子们通过各种方式去调查发现生活中的污染非常严重，引导孩子从自己搜集的资料中，多角度、多侧面去了解、造成空气污染的种种原因。二是根据孩子实际，采用资料推荐法了解空气污染造成的危害，寻找原因，小组合作交流法寻求解决方法。三再次采用资料推荐法推荐各种环保的节日让孩子们明白爱护环境是个全国全球举动而且势在必行，人人有责。最后采用落实笔头法，加深对这节课这次活动的印象，加深环保意识。 五 说过程 教学过程中我主要分为以下几个教学环节：1体验导入。2、赏景激情。 汇报调查。4、明白危害。5.寻找原因。6、寻求方法。7、拓展升华。7各环节来教学。 一导入 我首先通过让孩子们捏鼻子捂嘴巴不呼吸的体验活动得出结论，呼吸对于每一个人来讲都非常重要，从而引出课题《我们时刻在呼吸》。 二赏景激情 这个环节看似可要可不要，我主要目的是在于渗透，利用课件欣赏图片、欣赏