广西教科所蒋国平教育科研与示范性高中的建设yidakai概述.ppt

教育科研与示范性高中的建设 ; 关于教育科研有八句话 与教师共勉——1、科研兴教、科研兴校、科研兴师2、科研教研能给学校带来教育的春天。 3、教师不搞科研教研，是没有奔头的。4、一所学校如果不搞科研，那是上不 了档次的；一个教师如果不搞科 研，也是上不了档次的。;5、一个课题可以成就一所学校，一个 课题也可以造就一批名师。6、不搞科研的学校是不完善的学校， 不重视科研的领导是不称职的领 导，没有科研能力的教师是不合格 的教师。7、不当教育家的教师不是好教师。8、教育科研是学校发展的第一生产 力,具有先导性、基础性的作用。;教师开展教育科研需要澄清的模糊和错误认识——1、神秘论2、无用论3、负担论 4、无条件论5、功利论;学校发展的三个阶段——;  教师专业成长的三条途径：;; 魏书生：“我引导教师们思考，为什么同样是教书，斯霞、于漪、钱梦龙、欧阳代娜等许多优秀教师却感觉幸福、快乐，充满了新奇感，工作充满了创造性？重要原因之一在于他们不是教书匠，而是教育科研工作者，是教育艺术家。他们总是从科学研究的角度看待教育教学工作。” ——《教学工作漫谈》; “人一旦从研究的角度来看待他的本职工作，那么无论他的工作多么平凡，都会有无穷无尽的研究价值，同时也就有无穷无尽的乐趣。” “不是生活中缺少科研内容，常常是我们自己缺乏发现科研内容的能力。” ——《教学工作漫谈》; 钱伟长：“你不上课，就不是老师；你不搞科研，就不是好老师。教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研。科研反映你对本学科清楚不清楚。教学没有科研作为底子，就是一个没有观点的教育，没有灵魂的教育。” ; 有老师说：“不进行教育科研的教师，不可能真正尝到当教师的乐趣，并成为真正出色的教师。”;广西示范性普通高中评估标准（“教育科研”部分75分，占9.4%）;◆制订有教育科研计划，计划目标明确，做到机构、人员、项目、措施落实。 ◆学校有专项科研经费，能保证科研工作顺利进行。 ◆有科研工作制度，科研工作进入良性运行轨道，并逐步成为当地同类学校的科研中心。;◆科研工作在学校工作中占有重要位置，有校级领导分管，对科研工作的布置、检查、评比、奖励等落实措施。◆教师普遍参与科研活动，承担有科研课题，每人每学期至少撰写一篇研究论文。◆经常地举行科研学术报告会。采取把专家请进来或让教师走出去参观、考查等多种形式，以推动科研工作的开展，学校科研气氛浓厚。;示范性高中，示范什么？;目 录;一、教育科研与品牌学校的创建;什么是品牌学校？;品牌学校的要素——;品牌学校的塑造主要包括以下五个方面：;我心目中的品牌学校——;;;行动研究是最基本的研究方法;行动研究;2．行动研究的涵义 指有计划、有步骤地由教师或与专家及研究人员合作，边研究边行动，以解决实际问题，提高教育教学质量为目的的一种科学研究方法。它是为行动而研究，在行动中研究，由行动者研究。 ;3.行动研究的基本特征;4.行动研究的基本步骤 ;行动研究的流程;案例借鉴:  ; （2）确定问题——他开始分析有关影响学习效果的因素，请教同年级其他自然科老师，并经仔细观察，确定了“如何增进学生学习自然兴趣”为最重要问题。 ;（4）拟定计划——根据文献及问题分析，王老师决定以调查研究法来对班上学生学习兴趣进行研究。他想自编一套评价学生的“自然科兴趣量表”。;（6）设立假设——根据研究结果，王教师乃推进行动假设——即每周进行两节实验，一节讨论，每二周一次户外活动。;（8）评鉴实施结果——实施新教学活动后，再实施测验，以了解实施的成效是否有增进。;;;;;;;;;;;;;;; 教学反思被认为是“教师专业成长的核心因素”。美国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。他提出了教师成长的公式： 教师的成长=经验+反思。;曾子：“吾日三省吾身”。; 朱永新教授在“‘朱永新成功保险公司’开业启事”中写道——“投保条件：每日三省，写千字评语一篇。一天所见、所闻、所读、所思，无不可入文。十年后持3650篇前来本公司。理赔办法：如投保方自感十年后未能跻身成功者（名师）之列，本公司愿以一赔百……” 教授这幽默的语言，道出了教科研的最有效方法，也道出了教师素质自我提高和名师成长的秘密。 ;华东师范大学叶澜教授：