2016届高考物理第二轮复习预测题33.docVIP

第7题　力学实验 预测题型1　力学基础实验 1．(2015·安徽江淮十校4月联考)下面是关于“探究求合力的方法”的实验． (1)某同学的实验操作主要步骤如下： A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上； B．用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点，在橡皮筋的另一端拴上两条细绳，细绳的另外一端系着绳套； C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数； D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F； E．只用一个弹簧测力计，通过绳套拉橡皮筋使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按照同一标度作出这个力F′的图示； F．比较力F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论． 上述步骤中，有重要遗漏的步骤的序号是________． (2)如图1为利用实验记录的结果作出的图，则图中的________是F1和F2的合力理论值，________是力F1和F2的等效合力的实际测量值． 图1 (3)如果某同学实验中测出F1F2的同时，还用量角器测量出F1和F2的夹角为75°.然后做出如下的几个推断，其中正确的是________． A．将F1转动一定的角度，可以使合力F的方向不变 B．将F2转动一定的角度，可以使合力F的方向不变 C．保持F1的大小和方向，将F2逆时针转动30°，可以使合力F的大小和方向都不变 D．只有保持F1和F2的大小不变，同时转动一定的角度，才可能使合力的大小和方向都不变 2．(2015·大连二模)“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图2所示．(g＝9.8m/s2，计算结果均保留两位小数) 图2 (1)某同学实验过程中，打出了一条纸带如图3所示．打点计时器使用50Hz交流电源，图中A、B、C、D、E为计数点，相邻两个计数点间有四个点未画出，根据纸带可计算B点的瞬时速度vB＝________m/s，并计算对应小车的加速度a＝________ m/s2. 图3 (2)平衡摩擦力后，用细线跨过定滑轮，将砝码盘与小车连接，再将5个相同的砝码都放在小车上，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速??，此过程是通过控制________不变，探究加速度与________的关系． (3)根据小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据作出a－F的关系图象如图4所示，并据此图象确定砝码盘的质量为________g. 图4 3．(2015·绥化二模)某实验小组要探究力对物体做功与物体获得速度的关系，选取的实验装置如图5所示，实验主要步骤如下： 图5 (1)实验时，为使小车只在橡皮筋作用下运动，在未连接橡皮筋时将木板的左端用小木块垫起，使木板倾斜合适的角度，打开打点计时器，轻推小车，如图6所示，得到的纸带应该是________(填“甲”或“乙”)． 图6 (2)使小车在一条橡皮筋的作用下由静止弹出，沿木板滑行，这时橡皮筋对小车做的功为W； (3)再用完全相同的2条、3条…橡皮筋作用于小车，每次由静止释放小车时橡皮筋的________(填写相应实验条件)，使橡皮筋对小车做的功分别为2W、3W… (4)分析打点计时器打出的纸带，分别求出小车每次获得的最大速度v1、v2、v3… (5)作出W－v图象，则下列符合实际的图象是________． 图7 4．如图7为验证机械能守恒定律的实验装置示意图．两个质量各为mA和mB(mAmB)的小物块A和B分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端，用手拉住物块B，使它与地面接触，用米尺测量物块A的底部到地面的高度h.释放物块B，同时用秒表开始计时，当物块A碰到地面时，停止计时，记下物块A下落的时间t.当地的重力加速度为g. (1)在物块A下落的时间t内，物块A、B组成的系统减少的重力势能ΔEp＝________，增加的动能ΔEk＝______.改变mA、mB和h，多次重复上述实验，若在实验误差范围内ΔEp＝ΔEk均成立，则可初步验证机械能守恒定律． (2)为提高实验结果的准确程度，可以尽量减小定滑轮的质量，将定滑轮的转动轴涂抹润滑油，选取受力后相对伸长尽量小的轻质软绳．请写出两条上面没有提到的对提高实验结果准确程度有益的建议：_______________________________________________. 答案精析 二、实验题专项练 第7题　力学实验 预测题型1　力学基础实验 1．(1)CE　(2)F　F′　(3)AB 解析　(1)验证力的平行四边形定则采用的是作力的图示法，作出合力的理论值和实际值，然后进行比较得出结果，所以实验时，除记录弹簧测力计的示数外，还要记下两条细绳的方向，以便确定两个拉力的方向