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人教课标版七年级下册第四单元基础检测题（二） 山东省诸城市卢山中学 吴田伟 一、基础检测。（16分） 阅读下面的文字，回答后面的问题。 “此时无声胜有声”，很多时候，心灵的共鸣是不需要声音的。 笔下的《竹影》，疏密适中、浓淡相宜，加上参差不齐的竹叶，恰如一幅qiè意（ ）、洒脱的中国画，让无数的读者为之感动。卡拉玛使出浑身解数，表演着变幻多姿的舞蹈：她们忽而双眉颦cù（ ），表现出无限的 ；忽而笑颊粲然，表现出无边的 ；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的 ；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的 ；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！ 1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。（6分） 参差不齐（ ）qiè意（ ）浑身解数（ ）颦cù（ ）叱咤风云（ ）屹立（ ） 2．解释文中加点的词语。（2分） （1）粲然： （2）嗔视： 3．仔细阅读上文，选择合适的词语填在上文中的横线上。（4分） 娇羞、哀愁、盛怒、喜悦 4．根据上下文的意思，在文中的横线上填上合适的作者。（2分） 5．根据这两篇课文的主要内容，完成下面的对联。（2分） 上联：变幻多姿展舞蹈魅力 下联： 阅读与分析。（34分） 文言文阅读。（14分） 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人哭，百千儿哭，百千犬吠。 中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝，撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 6．解释下列句中加点的词语。（4分） （1）中间力拉崩倒之声： （2）虽人有百手，手有百指： （3）群响毕绝： （4）不能名其一处也： 7．联系上下文，翻译下面的句子。（4分） （1）宾客意少舒，稍稍正坐。 （2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 8．文中描写“微闻有鼠作作索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽”，这些声音相对单调，在文中起什么作用呢？（2分） 9．本文意在表现口技人精彩绝伦的表演，为什么还要描写客人们“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”的丑态呢？（2分） 10．本文在开头和结尾都强调了“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺”，目的是什么？（2分） 课内阅读。（10分） 大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这一丛很像我家堂前的立轴呢！”“这是《芥子园画谱》里的！”“这是吴昌硕的！”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响起来：“这是管夫人的！”大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”弟弟连忙拣木炭给他。爸爸也蹲在地上描竹叶了，这时候华明方才放心，我们也更加高兴，一边描，一边拿许多话问爸爸： “竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢？用绿颜料撇竹叶，不更像吗？”“中国画不注重‘像不像’，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号。符号只要用墨笔就够了。原来墨是很好的一种颜料，它是红黄蓝三原色等量混合而成的。故墨画中看似只有一色，其实包罗三原色，即包罗世界上所有的颜色。故墨画在中国画中是很高贵的一种画法。故用墨来画竹，是最正当的。倘然用了绿颜料，就因为太像实物，反而失却神气。所以中国画家不喜欢用绿颜料画竹；反之，却喜欢用与绿相反的红色来画竹。这叫做‘朱竹’，是用笔蘸了朱砂来撇的。你想，世界上哪有红色的竹？但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿态，一种活的神气，所以不妨用红色来描。”爸爸说到这里，丢了手中的木炭，立起身来结束说：“中国画大都如此。我们对中国画应该都取这样的看法。” 11．从本段文字中可以看出“爸爸”是一个怎样的人？（2分） 12．孩子们把月光下的竹影比作校长房间时的横幅、《芥子园画谱》里的内容、吴昌硕的画，说明这群孩子具有什么特点？（2分） 13．阅读第二段，说说中国画和西洋画的区别是什么？（2分） 14．用原文中的话回答“竹为什么不用绿颜料来画，而常用