2017届高考物理第一轮复习课件13.pptVIP

* * 能力课时4　牛顿运动定律的综合应用 二 突破一　等时圆模型 1.模型特征 1 质点从竖直圆环上沿不同的光滑弦上端由静止开始滑到环的最低点所用时间相等，如图甲所示； 2 质点从竖直圆环上最高点沿不同的光滑弦由静止开始滑到下端所用时间相等，如图乙所示； 3 两个竖直圆环相切且两环的竖直直径均过切点，质点沿不同的光滑弦上端由静止开始滑到下端所用时间相等，如图丙所示。 2.思维模板 【例1】　如图1所示，在倾角为θ的斜面上方的A点处旋转一光滑的木板AB，B端刚好在斜面上，木板与竖直方向AC所成角度为α，一小物块由A端沿木板由静止滑下，要使物块滑到斜面的时间最短，则α与θ角的大小关系 图1 答案　B 【变式训练】　1.如图2所示，几条足够长的光滑直轨道与水平面成不同角度，从P点以大小不同的初速度沿各轨道发射小球，若各小球恰好在相同的时间内到达各自的最高点，则各小球最高点的位置 图2 A.在同一水平线上 B.在同一竖直线上 C.在同一抛物线上 D.在同一圆周上 答案　D 突破二　传送带模型 1.模型特征 　 1 水平传送带模型 项目 图示 滑块可能的运动情况 情景1 1 可能一直加速 2 可能先加速后匀速 情景2 1 v0 v时，可能一直减速，也可能先减速再匀速 2 v0 v时，可能一直加速，也可能先加速再匀速 情景3 1 传送带较短时，滑块一直减速达到左端 2 传送带较长时，滑块还要被传送带传回右端。其中v0 v返回时速度为v，当v0 v返回时速度为v0 2 倾斜传送带模型 项目 图示 滑块可能的运动情况 情景1 1 可能一直加速 2 可能先加速后匀速 情景2 1 可能一直加速 2 可能先加速后匀速 3 可能先以a1加速后以a2加速 情景3 1 可能一直加速 2 可能一直匀速 3 可能先加速后匀速 4 可能先减速后匀速 5 可能先以a1加速后以a2加速 6 可能一直减速 情景4 1 可能一直加速 2 可能一直匀速 3 可能先减速后反向加速 4 可能一直减速 2.思维模板 【例2】　如图3所示，水平传送带两端相距x＝8 m，工件与传送带间的动摩擦因数μ＝0.6，工件滑上A端时速度vA＝10 m/s，设工件到达B端时的速度为vB。 取g＝10 m/s2 图3 1 若传送带静止不动，求vB； 2 若传送带顺时针转动，工件还能到达B端吗？若不能，说明理由；若能，求到达B点的速度vB； 3 若传送带以v＝13 m/s逆时针匀速转动，求vB及工件由A到B所用的时间。 答案　 1 2 m/s　 2 能，2 m/s　 3 13 m/s　0.67 s 反思提升 分析传送带问题的关键 要注意抓住两个关键时刻：一是初始时刻，根据物体速度v物和传送带速度v传的关系确定摩擦力的方向，二是当v物＝v传时 速度相等是解决问题的转折点 ，判断物体能否与传送带保持相对静止。 【变式训练】 2.[水平传送带问题] 多选 2016·广东中山模拟 如图4甲所示的水平传送带AB逆时针匀速转动，一物块沿曲面从一定高度处由静止开始下滑，以某一初速度从传送带左端滑上，在传送带上由速度传感器记录下物块速度随时间的变化关系如图乙所示 图中取向左为正方向，以物块刚滑上传送带时为计时起点 。已知传送带的速度保持不变，重力加速度g取10 m/s2。关于物块与传送带间的动摩擦因数μ及物块在传送带上运动第一次回到传送带左端的时间t，下列计算结果正确的是 图4 A.μ＝0.4 B.μ＝0.2 C.t＝4.5 s D.t＝3 s 答案　BC 图5 1 相邻工件间的最小距离和最大距离； 2 满载与空载相比，传送带需要增加多大的牵引力？ 解析　 1 设工件在传送带加速运动时的加速度为a，则 μmgcos θ－mgsin θ＝ma 代入数据解得a＝1.0 m/s2 答案　 1 0.50 m　3.0 m　 2 33 N 突破三　滑块—木板模型 1.模型特征 滑块－木板模型 如图a ，涉及摩擦力分析、相对运动、摩擦生热，多次互相作用，属于多物体多过程问题，知识综合性较强，对能力要求较高，故频现于高考试卷中，例如2015年全国Ⅰ、Ⅱ卷中压轴题25题。另外，常见的子弹射击木板 如图b 、圆环在直杆中滑动 如图c 都属于滑块类问题，处理方法与滑块－木板模型类似。 2.思维模板 【例3】　如图6所示，木板静止于水平地面上，在其最右端放一可视为质点的木块。已知木块的质量m＝1 kg，木板的质量M＝4 kg，长L＝2.5 m，上表面光滑，下表面与地面之间的动摩擦因数μ＝0.2。现用水平恒力F＝20 N拉木板，g取10 m/s2。 图6 1 求木板加速度的大小； 2 要使木块能滑离木板，求水平恒力F作用的最短时间； 3 如果