《周公诫子》+课件+1.ppt

古代父母教育子女的典故有哪些？; 上学期 我们也学了三篇有关父母教育子女的文章，你还记得吗？;韩婴; 选自《韩诗外传》，题目是编者加的。本文是周公教育儿子伯禽的一段内容，诫：告诫，警告劝诫。 韩婴，西汉古今诗学“韩诗学”的开创者，燕(今北京)人。; “周公”何许人也？ 周公，西周初政治家。文王第四子，武王之弟，姓姬名旦，又称叔旦，因采邑在周(今陕西岐山北)，故称周公。曾佐武王伐商，多次建功。武王死，以成王年幼，由他摄理政事。;学习目标; 姬（ ） 相（ ）天子 吐哺（ ） 嚼（ ） 守以畏者（ ） 睿（ ）智 桀（ ） 纣（ ） 欤（ ）;往： 以： 骄： 相： 轻：;译文：尽管这样，我还（常常）洗一次头发，要多次停下来，握着自己已散的头发，接待宾客，吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，还惟恐（因怠慢）失去人才。我听说，用恭敬的态度来保有宽以待人的品行，就会得到荣华显贵；用行为约束而有节制来保有广大的土地，必定会有安定；;译文：用卑谦来保持显赫的官职，就会地们显要；用威严来保持人口众多、兵强马壮，就意味着胜利；用愚拙来保有聪明睿智，就是聪明；用浅陋来保持知识渊博，也是一种聪明。这六点都是谦虚谨慎的美德。;用在句末，表示疑问或感叹; 思考并回答问题;思考回答下列问题;3、“桀、纣是也。”中的“是”意思是什么？在文中具体指的是什么？ 这样。“不谦而失天下，亡其身者，” 4、“夫贵为天子，……桀、纣是也。” 这几句，作者用了什么论证方法？ 论述了什么观点？ 正反对比论证、举例论证。论述了要谦逊谨慎的观点。;交待诫子背景 起 无以鲁国骄士（中心论点） 承 ;1、词语运用：言简意赅，脍炙人口。 如“博闻强记”、“富有四海”、“握发吐哺”等词语，历来被人沿用。 ; 这六种“谦德”，对现在仍有借鉴意义：一个人尊敬别人，宽以待人，就会得到别人的尊重；一个国家再富有，仍需提倡勤俭节约，这样国家才会更发达，局面才能更安定；如果一个人身???要职，就仍要有一种谦;练习： 1.第一句：交代周公诫子的 ，突出诫子的 性， 性。 2.从第二句“周公诫子曰”到结尾。写周公 。;解释紫色字： ①无以鲁国骄士。 ②犹恐失天下之士。 ③一饭三吐哺。 翻译句子： ①吾于天下亦不轻矣。 ②夫此六者，皆谦德也。 ;重点回顾 1.周公为什么要诫子？;于;以;　　完成课后思考练习题