【LCK】(2015秋)九年级语文上册专题训练课件 21.愚公移山(语文版).pptVIP

21．愚公移山;1．走近作者 列子，名御寇，郑国人，战国前期思想家，崇尚虚无飘渺、清静无为。相传著有《列子》。 2．主题解说 本文通过讲述“愚公移山”并最终取得成功的故事，表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈奋斗的道理。;5．重点聚焦 师：愚公移山精神是什么呢？ 生：克服困难的精神。要点有：①具有“挖山”的信心和勇气；②具有坚持不懈、长期艰苦奋斗的精神；③具有远大的目光和发展变化的观点。 6．难点突破 最后故事的结尾带有神话色彩，为什么要这样写？ 因为当时科学不发达，在与自然斗争中，人们往往用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。这样写，寄理想的实现于神话。让人们在精神上得到了鼓舞。;7．素材积累 关于锲而不舍的名言警句 ①绳锯木断，水滴石穿。 ②骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 ③世人缺乏的是毅力，而非气力。 (雨果) ④它山之石，可以攻玉。 (《诗经·小雅·鹤鸣》) ⑤古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 (苏轼) ⑥生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 (马克思);锲而不舍，金石可镂。《荀子》 【译文】不停地刻，金块和石头都可以被雕刻。比喻做事只要持之以恒，再多的困难也能克服。 【感悟】学习不仅仅需要勤奋的精神，更为重要的是拥有坚持的品质，凡事只有持之以恒，善始善终才有可能取得成功，半途而废者则终将一事无成。;D ;3．下列“之”字用法不同的一项是( ) A．河阳之北 B．汝之不惠 C．操蛇之神 D．渤海之尾 4．指出下列句子中的通假字，并解释。 (1)河曲智叟亡以应。　　　 ______通 ______(没有) (2)寒暑易节，始一反焉。 _______通 _______(返回) (3)甚矣，汝之不惠。 _________通 _________(聪明);停止 ;D ;7.试用原文中的有关语句填充下面这段分析性文字。 愚公虽到了“_________”的高龄，但还要率领全家人去“毕力平险”，这并非一时头脑发热，而是经过深思熟虑的。他首先有着明确的目标和远大的抱负：要解决“___________________”这一交通不便之苦，要实现“__________________”的明确目标。他不贸然行事，能先与家人商议。当提出移山的主张后，立即得到了子孙们__________的反应。这时其妻“献疑”，又促使他考虑得更周全。最后得到了“_____________________”的主意才开始行动。愚公不顾年迈力衰，亲自参与“_____________________”这样的艰苦劳动，用行动来实现自己的远大抱负，精神可嘉，令人深受启发。;8．仔细观察下面的漫画《新“愚公移山”》，联系生活实际，回答下列问题。 (1)这幅漫画反映了什么问题？ 我国人均资源少。 (2)为了解这一问题，请你开出相应的“药方”。 提高资源利用率，减少资源浪费。;苦于 ;10．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 于是愚公率领儿孙中能挑担子的几个人(上了山)，敲凿石头，挖掘泥土，用箕畚运到渤海的边上。 (2)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 凭着(你)老迈的年纪和残余的力气，连山上的草木都不能除掉，又能把这些土石怎样呢？;11．作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是__________________________，写愚公与智叟辩论的作用是 _______________________。 12．文章通过描写智叟的劝阻、神仙帮忙搬山，对表现愚公的形象有何重要意义？ 智叟的阻止，突出了愚公的目光长远；神仙帮助搬山，表现了愚公精神的感人。 13．有人说，愚公移山的举动是不明智的，甚至是愚蠢的。你赞同这种说法吗？为什么？ 示例：不赞同；“愚公移山”表现出来的是一种个性，一种无所畏惧的精神，而不能单纯地从过程与结果去考虑。;14．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是( ) A．“方七百里，高万仞”一句从面积和高度两个方面说明太行、王屋二山又高又大，暗示移山的任务十分艰巨。 B．愚公决心移山，他的妻子提出了两个疑问：愚公年老力衰，移山怎能成功；移山过程中产生的土石如何处置。 C．愚公移山时虽只有几个人，工具也那么简陋，但大家齐心协力，邻家孤儿“跳往助之”使得移山场面更加热火朝天。 D．操蛇之神被愚公坚持不懈的精神感动，出手相助，命令夸娥氏的两个儿子背走太行、王屋，分别放到朔东和雍南。 ;(2014，达州)阅读下面文段，回答问题。 【甲】愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出