【人教版选修】中国古代诗歌散文欣赏：第6单元《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件.ppt

子路、冉有、曾皙、公西华 侍 ;孔子像(台湾故宫博物院藏品)　;孔子学院标志 全球汉语热催生孔;孔 庙;无标题;春秋末期鲁国人名丘，字仲尼，儒;晚年整理了“六经”《诗》、《书;思想核心是仁，政治上主张礼治，;无标题;一部语录体的散文集，是孔子的门;《论语》共20篇，每篇又分若干;包含了孔子渊博的学识和丰富的生;宋儒把《论语》《大学》《中庸》;选自《论语·先进》，题目是编者;无标题;子路:姓仲,名由,字子路,又称;读;读准字音，注意断句，读出人物语;俟，音??? 莫，音;子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。;孔子说: “因为我比你们年纪大;子路率尔而对曰：“千乘之国，摄;子路急忙回答说：“一个拥有一千;“求！尔何如？” 对曰：“方;“冉有，你怎么样？” 　　（冉;“赤！尔何如？” 对曰：“非;“公西华，你怎么样？” 　　 ;“点！尔何如？” 鼓瑟希，;“曾晳，你怎么样？” 　　 ;夫子喟然叹曰：“吾与点也！” ;孔子长叹一声说：“我是赞成曾皙;1、鼓瑟希，铿尔：希，通“稀”;1、如会同，端章甫 古：诸侯相;词类活用1、宗庙之事，如会同，;4、浴乎沂，风乎舞雩 风;一 词 多 义1、以 （1）以;一 词 多 义3、尔 （1）以;一 词 多 义5.为 　（1）;1、以吾一日长乎尔 介后 　　;寻找规律和方法1、疑问句中，代;结 构 整体把握文意结构和思;子路、冉有、曾皙、公西华 侍 ;“陪长者闲坐”，这样的环境就容;问“志”言“志”评“志”四位弟;“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居;“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居;治理一个受大国侵略而且遭受饥荒;治理一个小国，三年内使人民富足;能在诸侯举行祭祀或会盟时担任一;子路:　侧重强国冉有:　侧重富;暮春时节，脱下冬衣，穿上春衣，;孔 子曾皙子路冉有公西华（仲由;¤为何“哂”子路？赞赏坦率发言;孔子的“礼” 孔子主张礼;尝独立，鲤趋而过庭。曰：“学诗;齐景公问政于孔子。孔子对曰：君;《史记·孔子世家》记载，孔子欲;《子路篇》：　　季康子问：“仲;¤孔子对冉有、公西华什么态度？;《公冶长篇》又记：　　孟武伯问;孔子为什么独独赞赏曾皙，说“吾;子曰：“道不行，乘桴浮于海。从;④这???是儒家思想，而是道家的思;曾皙对孔子言其志曰：“暮春者，;王充在这里明白无疑地解释了曾皙;从文意来说，王充的解释似更符合;¤为何“与”点？三 还是在讲;孔子的“志”是什么？　　“宁为;问志 —— 师长风范言志 ——;第一部分（子路、曾皙─则何以哉;第二部分（子路率尔─吾与点也）;第三部分（三子者出─孰能为之大;本文记述了孔子和他的四位弟子的;孔子的教学思想: 1.循循善诱;1.与“加之以师旅”中的“以”;2.下列加点的词解释不正确的一;3.下列句子中没有通假字的一项;4.下列加点词不属于词类活用的;5.下列各项中句式不同的一项是;6.下面对文中四个学生的性格特;7.从上文可知，孔子的治国主张;8.将下面的句子译为现代汉语。