关于综合实践活动设计的研究.pptVIP

小学综合实践活动区域试验的实践与研究;;一、综合实践活动设计的宗旨和原则;二、综合实践活动课程活动的设计;确定活动课目标要特别注意的两点：准确性和综合性 目标的准确性：目标的确定要正确、适度、具体，便于实施、宜于落实，切忌大而空泛； 目标的综合性：目标的全面、立体； 概括为三个方面：即态度、能力、知识三个维度绝不能单纯追求知识点。只有确定了准确的目标，综合实践活动才不会偏离方向。 态度目标： 能力目标： 知识目标：;（二）活动内容的分析选择： 内容广泛、丰富 突出研究性学习;（三）活动教学过程设计： 六个要素： 创设情境 提出问题 设计方案 动手操作 展示评价 总结延伸;（四）综合实践活动课程的活动步骤 活动准备阶段 活动导入阶段 活动实施阶段 活动总结阶段 （五）活动形式方法设计 1、研究性学习的形式与方法： 创设问题情境（师生共同创设、共同进入）； 实践、操作、体验； 研究讨论（学生充分表达、交流、展示）。;2、“七自”活动法 自己选择活动项目 自己提出问题 自己选择材料 自己设计活动方案 自己动手操作 自己总结结论 自己评价活动情况 3、让位法——“三让位”： 把时间让给学生，把空间让给学生，把讲台让给学生。 4、创造多种活动模式;5、活动导入“十法”： 直接导入，经验导入， 实验导入，知识导入， 故事导入，设疑悬念导入， 释题导入，游戏导入， 尝试导入，直观导入。;（