第一章 总论new2.ppt

本科课程陈宜治系列课件;绪论;[主要参考教材];第一节 什么是统计学;①理解统计的含义与本质； ②对统计学产生与发展的简要历史，特别是对主要学派有所了解； ③比较全面地认识统计学的学科性质和作用； ④熟知统计数据的各种类型、特征以及计量尺度，掌握统计数据的研究过程和基本方法； ⑤对总体、个体、样本、标志、变量、指标和指标体系等统计学的基本概念有比较系统、全面的掌握。;第一节　什么是统计学;统计 Statistics;统计学 = 统计+学;统计资料;统计资料 （数据）;统计工作;统计学;二、统计学的产生和发展 ;二、统计学的产生和发展 ;二、统计学的产生和发展 ;（二）近代统计学时期（18C末—19C末）;（三）现代统计学时期（19C末—现在）;第一阶段是统计学的初创阶段 ;三、统计学的学科性质;总体性： 社会经济统计认识社会经济现象时，主要是研究社会经济现象的总体数量规律，即通过大量的观察，获得足够多的统计资料，说明、认知总体现象的变化情况及规律。 ; 差异性：就是要从所研究现象总体的各个个体之间的差异中概括出共同普遍的特征，并对差异情况作出必要的反映。 （二）统计学就其学科范畴而言，具有独立性、方法性和通用型的特点。 独立性：统计学是一门有别于其他学科的、具有自己独特的研究对象和自成体系的学科，是一级学科。 方法性：统计学是一门方法论科学，其任务是为研究现象的数量提供科学的理论、原则和方法，就是提供工具和手段。; 通用性：统计学是一门通用的方法论科学，其一般的理论、原则和方法在任何研究数量的领域均可用。 （三）统计学就其研究方式而言，具有描述性和推断性的特点。 描述性：研究如何取得反映客观现象的数据，并通过图表形式对所收集的数据进行加工处理和显示，进而通过综合、概括与分析得出反映客观现象的规律性数量特征。 推断性:研究如何通过样本数据去推断总体数量特征。是在对样本数据进行描述的基础上，对统计总体的未知数量特征作出以概率形式表述的推断。;四、统计学的作用 ;第二节 统计数据类型与研究方法;一、统计数据??型;特点： 1、定类数据只测度了事物之间的类别差，而对各类之间的其他差别却无法从中得知，因此各类地位相同，顺序可以任意改变； 2、对定类数据，可以且只能计算每一类别中各元素个体出现的频数。 ▼注意： 对事物进行分类时，必须符合穷尽和互斥要求。; 定序数据：对事物之间等级或顺序差别测度所形成的数据。 例2：产品等级（一等品、二等品…） 考试成绩（优、良、中、差） 特点： 1、不仅可以测度类别差（分类），还可以测度次序差（比较优劣或排序）； 2、无法测出类别之间的准确差值，因此该尺度的计量结果只能排序，不能进行算术运算。;定量数据是指用数值来表现事物数量特征的数据，具体又分为定距数据与定比数据两种 ;特点： 1、不仅能将事物区分为不同类型并进行排序， 而且可准确指出类别之间的差距是多少； 2、定距尺度通常以自然或物理单位为计量尺 度，因此测量结果往往表现为数值； 3、计量结果可以进行加减运算(加减运算有意 义)； 4、“0”是测量尺度上的一个测量点，并不代表 “没有”; 定比数据（比率尺度）：是能够测算两个测度值之间比值的数据。 例4：职工月收入、企业产值、企业销售收入3亿元，人的身高176厘米、体重65公斤，物体的长度30厘米、面积600平方厘米、容积9000立方厘米，水稻的平均亩产400 公斤/亩，某地区的人均国内生产总值25000元/人、第三产业比重48%等，都是定比数据。 ;定类数据＜ 定序数据＜定距数据＜定比数据 信息量递增;（二）统计数据按照其表现形式不同，可以分为绝对数、相对数和平均数三类;（三）统计数据按照其来源不同，可以分为观测数据与实验数据两类。 （四）统计数据按照其加工程度不同，可以分为原始数据与次级数据两类。 （五）统计数据按照其时间或空间状态不同，可以分为时序数据与截面数据两类。;二、统计数据研究过程;三、统计数据研究方法 （一）大量观察法 （二）统计分组法 （三）综合指标法 （四）统计推断法 （五）统计模型法;一、总体与样本 二、标志和变量 三、统计指标与指标体系;例：为了全面掌握我国第二产业、第三产业的发展规模、结构和效益等情况，建立健全基本单位名录库及其数据库系统，为研究制定国民经济和社会发展规划，提高决策和管理水平奠定基础，我国于2004年进行了第一次全国经济普查。这次普查的标准时点为20