勾股定理逆定理学案2.docVIP

曲阜市孔子中学八年级数学上册导学案 课 题课型新授课备课人孟勇审核人八年级备课组授课时间第 周 第 课时教师寄语在快乐中成长，在耕耘中收获！教学目标1、勾股定理的逆定理的实际应用； 2、通过用三角形三边的数量关系来判断三角形的形状，体验数形结合.教学重点勾股定理的逆定理及其实际应用。教学难点勾股定理逆定理的灵活应用。 学习模式小组合作 分层达标课堂结构流程 个人修订意见 【创设情境 导入新课】 已知：如图，四边形ABCD，AD∥BC，AB=4，BC=6， CD=5，AD=3。 求：四边形ABCD的面积。 归纳：求不规则图形的面积时，要把不规则图形 【自主学习 分层整理】 1、判断由线段、、组成的???角形是不是直角三角形： （1）；（2） （3） 2、写出下列真命题的逆命题，并判断这些逆命题是否为真命题。 （1）同旁内角互补，两直线平行； 解：逆命题是： ；它是 命题。 （2）如果两个角是直角，那么它们相等；[来源:学+科+网Z+X+X+K] 解：逆命题是： ；它是 命题。 （3）全等三角形的对应边相等； 解：逆命题是： ；它是 命题。 （4）如果两个实数相等，那么它们的平方相等； 解：逆命题是： ；它是 命题。 【合作探究 高效展示】 1、勾股定理是直角三角形的 定理；它的逆定理是直角三角形的 定理. 2、请写出三组不同的勾股数： 、 、 . 3、借助三角板画出如下方位角所确定的射线： ①南偏东30°；②西南方向；③北偏西60°.[来源:W] ① ② ③ 例1：“远航”号、“海天”号轮船同时离开港口，各自沿一固定方向航行，“远航”号每小时航行16海里，“海天”号每小时航行12海里，它们离开港口一个半小时后相距30海里．如果知道“远航”号沿东北方向航行，能知道“海天”号沿哪个方向航行吗？ 练习： 1、如图，南北向MN为我国领域，即MN以西为我国领海，以东为公海.上午9时50分，我反走私A艇发现正东方向有一走私艇C以13海里/时的速度偷偷向我领海开来，便立即通知正在MN线上巡逻的我国反走私艇B.已知A、C两艇的距离是13海里，A、B两艇的距离是5海里；反走私艇测得离C艇的距离是12海里.若走私艇C的速度不变，最早会在什么时间进入我国领海？ 分析：为减小思考问题的“跨度”，可将原问题分解成下述 “子问题”： （1）△ABC是什么类型的三角形？ A M E N C B （2）走私艇C进入我领海的最近距离是多少？ （3）走私艇C最早会在什么时间进入？ [来源:学§科§网] 【点评升华 归纳提升】 【当堂检测 训练达标】 1、一根24米绳子，折成三边为三个连续偶数的三角形，则三边长分别为 ，此三角形的形状为 。[来源:学|科|网] 2、已知：如图，四边形ABCD中，AB=3，BC=4，CD=5，AD=， ∠B=90°，求四边形ABCD的面积. [来源:W] 【梳理落实 分层评价】 这节课你有哪些收获？ 教后反思板书设计成功之处： 不足之处： 改进措施：