北师大版七年级历史教案上 (精选范文) - 历史教案 - 书业网.doc

PAGE  PAGE 156 北师大版七年级历史教案上 (精选范文) - 历史教案 - 书业网 第1课 中华大地的远古人类 内容标准： 以元谋人，北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存 一、教学目标 知识与能力 （1）通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，初步掌 握识别历史地图的基本技能。 （2）了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人所代表的中国境内原始人类文化遗存的基本特征及生活状况。 过程与方法 （1）通过阅读图片、史料，多方面培养学生获得有效历史信息的能力。 （2）通过探讨“北京人是猿还是人”和想象“北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的比较和想象能力。 （3）通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步”，培养学生独立思考和进行比较的能力。 情感态度与价值观 （1）通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。 （2）通过对问题的探究和争论，培养合作与竞争意识和崇尚科学的精神。 二、教材分析 远古居民的生活景象。我国旧石器时代文化遗址遍及南北，十分丰富。本课只是讲了三个典型：我国境内已知的最早人类——元谋人，以发现头盖骨化石闻名世界的北京人，旧石器时代晚期的典型代表山顶洞人。 “北京人”是本课的重点。北京人是远古人类的典型代表，它的发现成为古人类考古和研究史上的里程碑。“北京人”这一子目从北京人的发现、北京人的体质特征、制造和使用打制石器、艰苦的群居生活、使用天然火等内容，全面而简要地勾画了北京人的生活状况。 教学重点： 北京人。 教学难点： 远古人类历史离我们非常遥远，学生对寻找有科学依据的感触和历史想像有一定难度。 三、学情分析 1.初一的学生比较喜欢听故事，可以组织学生讲有关 人类起源的传说故事。 2.本课内容比较抽象，科学性强，再加上离今天的现实非常遥远，学生在学习上理解有一定困难。在教学中要注意引导。 四、教学过程 导入新课： “人类是怎样产生的？中外神话传说中有许多人类起源的故事，哪名同学能给大家讲一讲？”教师