教學觀摩紀錄表.docVIP

教學觀摩檢討 教育實習教學觀摩觀察紀要表 實習學生 姓 名林勇均試教科目應用力學1 桁架評分老師江愛華 教授時間96/12/3 下午1點10分觀 察 紀 要可取之處待改進之處及建議先標出章節課程內容。 以生活化例子說明抽象概念。 教學設計包過學生記下剛學習到之內容。 提升學生整體思考能力 進入課程主題「桁架」時，先提供相關情境背景。 課程教學前，先對學生說明課程內容，與預期成效。 可在說明為何要學習相關概念，如「節點法」其中重要性。 可以以實物來解釋抽象概念。 可以在設計提出問題與回答方式。 可結合語言與動作，學生可以易於回答。 教育實習教學觀摩觀察紀要表 實習學生 姓 名林勇均試教科目應用力學1 桁架評分老師葉哲敏 組長時間96/12/3 下午1點10分觀 察 紀 要可取之處待改進之處及建議教學活潑，自然，用語白話，師生互動情形良好。 舉例作用力與反作用力受力情形，以身體為例，學生易了解。 幫助學生整理口訣，音量夠大。未準備教案 板書大小控制宜適宜及加強。 語言發音可自我錄音，要求改善，優點亦是缺點。 計算題教學宜注意入口，第一排學生學習反應，不宜背對學生應全面掌握。 教學內容太口語化，學生觀念會不易有所掌握，容易混淆（方向性）。 教育實習教學觀摩觀察紀要表 實習學生 姓 名