3.1机械运动 3.2直线运动.doc

荣誉 责任 诚信 模块学习·快乐高效 　　　　　　徐老师·教师版· PAGE13 of NUMPAGES13 课题3.1机械运动 3.2直线运动课 型基础预科教学目的和要求1、掌握机械运动的概念及运动的相对性。2、直线运动。3、描述运动的快慢：速度的物理意义及单位转换。教学重点和难点1、参照物的认识及运动想相对性2、直线运动的理解3、速度在解题中的应用教具准备白板笔，草稿纸教学过程环节一检查作业、复习巩固上节课内容重点提示子目标通过对上节课作业完成质量的检查，教师和学员一起回顾上节课授课内容 以肯定表扬为主，营造良好气氛，激发学生自信心和兴趣教学内容1 作业检查 1~3分钟 2 错题讲解 3~8分钟 3 整体点评，主要以肯定表扬等正面评价为主，给本次授课营造良好的学习氛围 1~2分钟 环节二知识点讲解及例题分析教学内容机械运动 （一）参照物：为研究一个物体的运动而假定不动的另一个物体。 1、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。 如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。 2、运动和静止的相对性——选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。 同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。 3、不能选择所研究的对象本身作为参照物，那样研究对象总是静止的。 （二）机械运动：物体位置的变化——宇宙中最普遍的现象。 1、比较物体运动快慢的方法： ⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快 ⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快 ⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。 实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢-速度 2、分类：（根据运动路线）曲线运动、直线运动 （1）匀速直线运动：速度不变（恒定） 定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。 定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。 物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量 计算公式： 变形 ， 速度单位：国际单位m/s 常用单位km/h 换算：1m/s=3.6km/h 。 人步行速度约1.1m/s，它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1.1m 直接测量工具：速度计 速度图象： 从图象中可以看出匀速运动的物体速度 v是个恒量与路程S、时间t没关系 t S 从图象中可以看出匀速运动的物体速度 v是个恒量与路程S、时间t没关系 t S 从图象中可以看出匀速运动的物体速度 v是个恒量与路程S、时间t没关系 t S （2）变速运动：运动速度变化的运动叫变速运动。 计算公式：平均速度= 总路程总时间 （求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间） = 物理意义：表示变速运动某段路程的平均快慢 程度 平均速度的测量：原理 v=s/t 方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。 从斜面上加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v 则 v2vv1 常识：人步行速度1.1m/s 自行车速度5m/s 大型喷气客机速度900km/h 客运火车速度140 km/h 高速小汽车速度108km/h 光速和无线电波 3×108m/s 实验中数据的记录：设计表格时，要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些，然后再弄清需要记录的数据的组数，分别作为表格的行和列，根据需要就可设计出合理的表格。 层层递进，培养学生严谨的思维逻辑习惯环节三课后作业布置3.1机械运动 一、基础题 1．在物理学中，把一个物体相对另一个物体________的变化