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;伴侣 环绕 娱乐 旅行
犹豫 背诵 放弃 忽略
某种 赶趟儿 编故事
; 独自驾舟旅行,作者为什么选择一本书陪伴自己?; 这有什么关系呢?你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧?你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。; 这有什么关系呢?你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧?你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
——表达了作者对书的喜爱。; 你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:“真想不到你懂这个!”你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:“我怎么没注意过,灯光照着那个角落,光线怎么那么美!”;; ;作者认为一本书可以常读常新,不管读多少遍,他也在这样的读书过程总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?从哪些词句看出“我”是“一遍又一遍”地读呢?
; ; ;1.交流作者的读书方法,用上“首先……然后……最后……”说一说
2.从这“一遍又一遍”的读里,你们感受到了什么呢?
3.他的读书方法对你有什么启示?;1.方法:内容思考――品味欣赏――寻找新知――总结收获――产生共鸣
(首先,然后,最后)
2.他的读书方法对你有什么启示?
(“读书百遍,其义自现”。每读一遍书,我们都会收获与上一次不同的体验,寻找到新的发现)
; ;读课文交流,体会作者情感
1.书到底有怎样的魅力,使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢?
(作者把书当作自己的朋友,自己的家。不论朋友见了多少次面,家回了多少次,我们还是会发现新的东西,说明一本书可以常读常新,读而不厌)
2.此外,你觉得作者选择书作为自己的伙伴还有什么原因吗?;7.“好书不厌百回读,熟读深思子自知”。同学们,我们平时也读了很多的书,你有什么好的读书经验,或者听了作者的读书体会,你有什么启发?和大家读一读。
(总结自己的读书心得和经验,或从作者的介绍中总结收获。)
8.我们平时总是更在意读书的数量,大部分书进都只是读一遍而已,大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读,按照作者的读书方法,看看你有什么新的体会,及时做好记录,到本单元的综合活动时我们一起来交流。;句子品读;句子品读;;; ;所以,我愿意坐在( ),( )读那本书。首先我会( ),故事中的人( ),作家( )这个故事。然后,我会在脑子里( ),回过头来( ),并问问自己( )。我还会( ),并从中( )。做完这些,我会把( )。最后,我会( )作者是什么样的,他会有怎样的( )……..这真像( )。
;知识回顾:;设问:;这有什么关系呢?;比喻:;省略号的作用:
1.表列举的省??
2.表示语意未尽或话语未说完
3.表声音断断续续、不连贯或语音延长。
; 走遍天下书为侣
(书读百遍,其义自见)
内容思考
品味欣赏
寻找新知
总结收获
产生共鸣;课外延伸:学习读书格言;课外延伸:名人读书法;课外延伸:名人读书法; 近反义词:
近:熟悉(熟识)品味(品尝)欣赏(观赏)选择(抉择)环绕(围绕)
忽略(疏忽)周游(环游)毫不犹豫(毫不迟疑)
反:熟悉(陌生)欣赏(讨厌)忽略(重视)毫不犹豫(犹豫不决);;;;
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