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* 苏科版教材九年级上册 5.1 圆 套圈游戏 生活·活动 只有一个小立柱,若全班同学沿着红线站成一横排,请问游戏对所有同学公平吗?谈谈你的想法. 小立柱 生活·活动 交流你的作法和体会. 1.一段(两端已打结)的棉线. 2.一段(两端已打结)的皮筋. 你能和你的同桌合作,利用它们,以及手中的笔, 在练习纸上分别作出圆吗?试一试. 究竟圆有什么特点呢?我为大家提供了两件物品: 数学·思考 要确定一个圆,必须确定 圆的 和 . 在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A所形成的图形叫做圆. 圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小. 这个以点O为圆心的圆叫作“圆O”,记为“⊙O”. 圆心 半径 圆是一条封闭的曲线. 通过刚才的操作,你认为什么是圆呢? 数学·思考 ● O A 圆上各点到圆心的距离都等于半径. 设⊙O的半径为r, 点P到圆心的距离为d,那么 _________________________. O P 思考:为什么围成圆形游戏就公平? 数学·思考 d r 议一议、说一说 1、车轮为什么做成圆形的? 把车轮做成圆形,车轮上各点到车轮中心(圆心)的距离都等于车轮的半径,当车轮在平面上滚动时,车轮中心与平面的距离保持不变,因此,当车辆在平坦的路上行驶时,坐车的人会感到非常平稳,这就是车轮都做成圆形的数学道路。 O B 乙 A 甲 P 丙 Q 丁 圆内各点到圆心的距离都小于半径. 圆外各点到圆心的距离都大于半径. 甲、乙两人分别站在图中⊙O上的A、B两点处,他俩正准备参加游戏,后来丙、丁也赶来参加,并分别站在了图中所示的P、Q两点处. 如果你是甲同学,你会有怎样的看法? 设⊙O的半径为r, 点P到圆心的距离为d,那么 . . 数学·思考 d r 到圆心距离等于半径的点都在圆上. 再后来,小兵同学也来参加游戏,他站的位置是图中所示的M点,但他发现地上的线几乎看不清了. 请问小兵同学怎样才能知道自己恰好站在圆上? M 设⊙O的半径为r, 点P到圆心的距离为d,那么 . 数学·思考 到圆心距离小于半径的点都在 . 到圆心距离大于半径的点都在 . 圆内 圆外 d r 回到游戏 圆是 点的集合. 平面内到定点的距离等于定长的 圆的内部是 点的集合. 圆的外部是 点的集合. 平面内到圆心的距离小于半径的 平面内到圆心的距离大于半径的 数学·思考 d r d r 例1 已知⊙O的半径为4cm,如果点P到圆心O的距离为4.5cm,那么点P与⊙O有怎样的位置关系?如果点P到圆心O的距离为4cm、3cm呢? 如何判断点与圆的位置关系? 只需要比较点到圆心的距离d与半径r的大小关系. 解: 设⊙O的半径为rcm,点P到圆心O的距离为dcm. 由题意得,r 4cm. 当d 4.5cm时, ∵ d r,∴点P在⊙O外. 当d 4cm时, ∵ d r,∴点P在⊙O上. 当d 3cm时, ∵ d r,∴点P在⊙O内. 知识运用 如图,已知点A.请作出到点A的距离等于2cm的点的集合. (1)这个圆的外部是满足什么条件的点的集合? (2)请用阴影表示出到点A的距离小于或等于2cm的点的集合. 知识运用 A 如图,已知点A,B.且AB=4cm. (1)画出下列图形: 到点A的距离等于2cm的点的集合; 到点B的距离等于3cm的点的集合. (2)在所画图中,到点A的距离等于2cm,且到点B的距离等于3cm的点有几个?请在图中将它们表示出来. (3)在所画图中,到点A的距离小于或等于2cm,且到点B的距离大于或等于3cm的点的集合是怎样的图形?把它表示出来. P Q A B 知识运用 通过今天的学习,你能谈谈你对圆有什么新的认识吗? 小结与思考 红日、满月、飞轮、硬币…圆的形象处处可见. 平面图形中,圆象征着完美、和谐的对称. *
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