胡竹箐 效果大小.ppt

计算实例：不同反馈类型对自尊水平的影响 积极反馈组 消极反馈组 控制组 8 5 2 7 6 4 9 7 5 10 4 3 6 3 6 变异来源 平方和 自由度 均方 F 组间 43.33 2 21.67 8.67* 组内 30.00 12 2.50 总变异 73.33 14 张厚粲等-2004 问题：应怎样进一步计算这一检验结果的效果大小呢？ 2011年3期 4-2-1 方差分析统计检验力的含义 统计检验力（power， ）是指当虚无假设为假时，正确拒绝虚无假设的可能性… J.Cohen-1988 当虚无假设为真，对其多次重复进行Z（或t）检验后，所得到的所有Z（或t）值将围绕Z（或t） 0 波动，是一种“以0为中心的分布” 均数差异显著性检验的两种假设 方差分析的两种假设 单因素方差分析 两种假设的分布 备择假设是指 不完全相等，当虚无假设为假时，所有大于或等于 F a,df1,df2 的 F 统计量都属于该次假设检验的备择假设，从理论上说，这是一种“非中心化F分布（the noncentral F distribution）”。 备择假设的期望分布值通常用希腊字母 Φ 表示 当虚无假设为真，对其多次重复进行单因素方差分析后，所得到的所有 F 值将围绕 F 1 波动，是一种“以 1 为中心的分布”，这时F统计量分布的平均值 F0 ； 4-2-2 方差分析效果大小的含义 J.Cohen-1988 当虚无假设为假时…，它总是在一定程度上的虚假。效果大小（effect size ，ES）是指某个特定总体中的某种特殊的非零的数值。这个数值越大，就表明由研究者所处理的研究现象所造成的效果越大 均数差异显著性检验效果大小的计算公式： 但通常用 或 f 值等其他多种指标来反映方差分析整体效果大小 可以用类似公式来计算方差分析数据中任意两组数据的效果大小： Howell-2011 4-3-1 计算单因素方差分析效果大小的两类方法 方法2-2 B.H.Cohen2008 方法2-1 甘怡群等2005 两类方法的关系 方法1-2 舒华等2008 方法1-1 Aron等2004 J.Cohen-1988 （小）， （中）， （大）， 当用 （或其算术平方根）作方差分析效果大小的指标时 （小）， （中）， （大）， 当用小写 f 作方差分析效果大小的指标时 Comparison ofThree Types of Distributions 总体分布 Population’s Distribution 样本分布 Particular Sample’s Distribution 抽样均数分布 Distribution of Means 内容 总体中所有个体的分数 一次抽样中每个个体的分数 从某个总体中多次随机抽样后各次抽样的平均数 形状 可以是任何形状，常为正态分布 可以是任何形状 可以是任何形状，常为正态分布 …… …… …… …… Aron等-2013，P147 在理解这三类分布的基础上，掌握下列两个概念： “虚无假设的分布”和“备择假设的分布” 五种“分布”的不同含义 样本分布 2 抽样均数分布 3 备择假设的分布 5 总体分布 1 虚无假设的分布 4 总体中所有个体的分数 Aron: Scores of all individuals in the population 总体分布的含义 全体女学生智商的分布服从正态分布，平均智商为 全体男学生智商的分布服从正态分布，平均智商为 每位个体的智商在自己所属的群体中有特定的位置所有个体的智商分布构成该群体的“总体分布” 五种“分布”的不同含义 样本分布 2 抽样均数分布 3 备择假设的分布 5 总体分布 1 虚无假设的分布 4 一次抽样中每个个体的分数 Aron: Scores of the individuals in a single sample “样本分布”的含义 在某校新生中随机抽取100位 女生 ，这100 位 女生 的智商分布形成这次抽样的样本分布 男生 男生 五种“分布”的不同含义 样本分布 2 抽样均数分布 3 备择假设的分布 5 总体分布 1 虚无假设的分布 4 Aron: Means of samples randomly taken from the population 从某个总体中多次随机抽样后各次抽样的平均数 “抽样均数的分布”的含义 第一次抽样： 第二次抽样 …… 第 k 次抽样： 100位女生的智商有自己的分布 “抽样均数的分布”的均数 在一个总体中多次抽样后，每次抽样都有该次抽样的平均分数并在总体分布中有自己特定的位置，所有抽样平均数形成的分布称为“抽样均数的分布” 五种“分布”的不同含义 样本分布