程建钢—一体化数字化学习环境研究与实践概述.pptVIP

二、数字化学习环境的构建与实践; E-learning环境的研究与构建中，单打系统聚增,但生命周期短，实施效果不尽人意！;数字化学习环境研究进展;1) 共享基础数据与身份认证不方便； 2) 应用软件之间的互操作性问题突出； 3) 与“数字校园”其它应用系统存在身份认证问题，且数据交换困难。;数字化学习环境研究进展;;; 松散耦合一体化、数据交换、内容共享 一个共享基础数据库、统一身份认证、统一系统集成平台、统一技术架构 一个信息门户、N个应用系统 一支专业化应用咨询与技术支持团队 一个E-Learning研究所（若干名教学设计师） 有效的数字化教学激励政策与实施措施; 基于教学平台，强调教学过程中动态资源的积累 资源建设以一线教师为主，但有专业化教学设计师辅助，尽量复用基础素材。 加强仿真实训CAI课件和系统的开发 传统Web课件（课程）走平台化动态生??模式，实现“零”技术门槛日常修改完善 独立的课程网站建设模式迫切需要反思 精品课程建设与申报突出内容特色;重视科学编辑器（数学公式、物理化学符号等）;重视科学编辑器（数学公式、物理化学符号等）;重视科学编辑器（数学公式、物理化学符号等）;程建钢 清华大学教育技术研究所 chengjg@tsinghua.edu.cn