中学物理实验教学概述.ppt

中学物理教学与物理实验;本讲座中引用了唐果南、 吴加澍、钱振华、李春密等老师的观点和PPT，特此致谢！; 名言导航;一、关于物理学;3.基础性：物理学是自然科学中的一门普遍适用的基础科学，它研究的是大到天体、小到基本粒子的各种物质的性质和相互作用，以及它们的运动规律（1从宇观世界到微观世界）。;5.开放与发展性：物理学是所有自然科学和工程技术的理论基础，物理学代表着一套获得知识、组织知识和运用知识的有效步骤和方法，把这套方法运用到什么问题上，这问题就变成了物理学的研究内容。可以肯定地说，出现了跃进式发展的学科，必然广泛地应用了物理学的研究成果和研究方法。 Physics is what physicists do!;物理学是一门应用性极强的学科，已经深入到各种产业和日常生活的各个方面，可以说在生活中到处都能碰到物理问题。将已掌握的科学知识、方法应用到日常生活和工作中，必将提高生活质量和工作效率。 (电视、手机)(2激光) 纵观人类社会的发展，物理学已成为整个科技的先行者，现代技术的基础和人类文化、理性文明的基本组成部分。可以说如果没有物理学，现代世界将失去它的色彩；如果没有物理教育，人类社会将失去它的未来。（3赵凯华） ;2004年6月10日，联合大会鼓掌通过决议，规定2005年为“世界物理年”。决议确认： 物理学是认识自然界的基础； 物理学是当今众多技术发展的基石； 物理教育为培养人的发展提供了必要的科学基础。;物理是什么?;;1.课程目标上注重提高全体学生的科学素养。 2.物理课程标准中明确提出，物理教学旨在提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，使学生通过学习逐步养成科学方法、科学态度、科学思维习惯、科学世界观，引导学生认识科学和技术的差别、科学技术对社会的影响、技术对环境的影响，强调认识和领悟科学的本质、科学与人文的关系，培养学生的社会责任感等。（课标）;3.中学物理学科教学不仅能使学生获得今后进一步学习和发展所必备的基础知识与基本能力，并且对学生科学精神、科学方法和科学态度的培养，以及学生科学世界观和优秀品质的形成具有不可替代的作用。 4.学生掌握最初步、最基本的知识（知识、技能、方法），是其应具有的与现代生产和现代科学技术发展相适应的中等文化修养。 ;;; 物理学是一门以实验为基础的学科，观察实验及实验方法是物理学发展的基础，实验既是建立物理概念、探索物理规律、认识物理世界最基本的手段，又是验证物理假说、检验物理理论真理性的唯一标准。 ;美国著名物理学家密立根认为： “科学靠两条腿走路， 一是理论，一是实验。 有时一条腿走在前面， 有时另一条腿走在前面， 但只有使用两条腿才能前进。”; 自然是沉默不语的，它不会自动地告诉人们掩藏在现象背后的本质、规律和内在联系。我们可以把实验看做是人类与自然界的一种“对话”，正是靠着这种对话，迫使自然界做出回答，才能有所发现和收获。 张维善 ;观察和实验是物理教学的基本方法，教学中利用实验现象，通过实验结果与学生头脑中的原有概念发生冲突，来创设物理问题情境。;实验需要行动: 尽可能做（态度） 力求做好（技能） 用心去做（技巧、改进、创新） 充分发挥演示实验的示范作用: 要目的明确，忌随心所欲。 要明显直观，忌模糊不清。 要安全可靠，忌弄虚作假。 要有启发性，忌难易不分。;四、物理实验与中学物理教学;（二）科学实验与教学实验的比较 ;（三）物理实验在教学中的地位 1.实验是物理教学的重要基础 2.实验是物理教学的重要内容 (1)物理实验本身就是物理学的不可分割的重要内容。 (2)实验教学是物理教学的重要组成部分。 (3)实验是培养学生实验能力(特别是操作能力)的保证。 3.实验是物理教学的重要方法 (1)实验是物理学研究的重要方法。 (2)实验是教师教物理、学生学物理的重要方法。 4.实验是物理教学的重要手段;为什么要上这堂课?它的价值究竟在哪里?;●电磁感应现象;●紧扣教学主题;◆让学生亲历物理问题（习题）的解决过程 （圆锥摆、物理竞赛中的液体平衡问题、活塞式抽水机）;反思黄恕伯老师的创新实验： 问题、思考、实验、改进； 发明、创造； 兴趣、能力、素质； 教学、教育！;◆让学生体验物理概念的形成过程 ;◆让学生探寻物理规律的发现过程;物理规律的发现过程;主动性;⑴有效果; 5.现代教育技术助推实验教学 ;用计算机采集处理数据的工作原理 ;O;; ;;9.物理实验的作用 ●培养学生的兴趣和激发学生的求知欲，创设学生有效学习、