苏教版教学课件苏教版必修1第一、二章备课浅析(扬州市直集体备课资料).ppt

苏教版必修1第一、二章备课浅析;第一章 生物科学和我们; 本章没有知识目标要求，所以建议消减课时。 本章相当于绪论，主要的目的是引起学生关注生物科学和人类的关系，关注生物科学的进展，关注生物科学的学习方法。让学生明白为什么要学习生物科学及如何进行生物科学的学习。所以，本章的教学应以轻松的讨论为主，从学生熟悉的内容入手，让全体学生参与进来，喜欢上生物这门课。 ;一、什么是生物科学？生物科学研究什么？ 生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医药科学、环境科学及其他有关学科和技术的基础。 高中生物课程的基本内容： 必修＋选修＋校本;二、人类的生存面临着哪些严重的问题？ 人口、粮食、资源、环境、健康等 怎样来解决这些问题呢？（强调生物科学的作用） 1、人口：控制人口数量、提高人口素质、 控制性别比例等 2、粮食： “民以食为天” 粮食危机 生物科学;3、资源（环境） 资源危机 （浪费、污染） 人和环境的关系如何协调——生态学;产生疾病 解决方法 生物科学（医学、营养学等）;三、生物科学的发展 ;四、生物学的研究方法 1、观察描述法 肉眼观察 借助仪器观察：显微镜 2、比较法 3、实验法（以挑战自然发生说为例） ;科学家不断实验： 挑战“自然发生说”;雷迪的实验;雷迪的实验结论;;;假说是根据已知的科学原理和事实，对未知的自然现象及其规律性所作出的一种假定性的说明。 第一，有一定的科学事实。它是建立在实验材料和经验事实的基础上，并经过科学论证，因而既与毫无事实根据的迷信、臆测不同，也和缺乏科学论证的简单猜测、幻想有区别。 第二，有一定的推测性质。根据已知的科学知识和事实推想，它是否把握了客观真理，还有待于实践的证实，和确实可靠的理论不同。;;;尼达姆的实验;尼达姆的实验结论;斯巴兰扎尼的实验;斯巴兰扎尼的实验;斯巴兰扎尼的实验结论;巴斯德的实验;巴斯德的实验结论;对肉汤加热的时间是否足够长？微生物可能通过软木塞进入瓶内?;五、像科学家一样实验 ;像科学家一样实验：科学实验;像科学家一样实验：科学实验;第二章 细胞的化学组成;第二章 细胞的化学组成 ——教材分析;第一节 细胞中的原子和分子 ——教学过程;真菌;一、组成细胞的原子和分子;;组成地壳和细胞的部分元素含量（%）; 科学家对鸡和鸭两种动物体内的某些元素的含量进行测定，得到下表：（每100克中的毫克数）;1、统一性:组成生物体的20多种化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种元素是生物界所特有的。 ;O; 上图提示：在组成人体细胞的元素中， 等元素占全部元素的98%，其中又以 四种元素的含量最多，在干重中C的含量达到48.4%。这表明C是构成细胞的基本元素。 ;1、生命是物质性的，物质的基本单元是什么？ 2、弄清几个概念:原子的质量数、价电子 3、为什么整个原子呈电中性？ 4、原子是怎样形成分子的？ ;原子核;;e; 两个氢原子结合成氢分子时电子云的变化;正电性;二、细胞中的无机化合物;1、水 （含量最多的化合物，约60%~90%）; 秋天，庄稼收获后，秸秆被烧，剩余的灰烬和动物的尸体焚烧后的灰烬都是无机盐，无机盐在细胞中以什么形式存在的？有什么作用？;二、无机盐（含量很少，约1.5%）;实例： 镁离子是叶绿素分子必需的成分；叶绿素是绿色植物进行光合作用的色素，它能吸收光能用于光合作用。绝大多数植物叶片的颜色是绿色的，这是叶绿素显现的颜色。没有Mg 2＋就不能合成叶绿素，植物的叶片就会发黄，影响到光合作用的正常进行。 亚铁离子是血红蛋白的主要成分；血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，是红细胞的主要成分，功能是运输氧气和一部分二氧化碳。血红蛋白中的铁是二价铁离子，对人来说，小肠也只吸收二价铁离子，对三价铁离子是不吸收的。没有Fe 2+就不能合成血红蛋白，人就会患缺铁性贫血。;实例： 哺乳动物血液中必须含有一定量的Ca2+，如果某个动物血液中钙盐的含量过低就会出现抽搐。 Ca2+对于血液的凝固也是非常重要的，没有Ca2+ ，血液就不能凝固。生物体内的无机盐离子必须保持一定的比例，这对维持细胞的渗透压和酸碱平