遂川机关保育院特色工作.pptVIP

* 遂川机关保育院 特色工作汇报 2012-3-1 主讲人：谭丽琼 五大领域 蒙氏数学 礼仪教育 美术、舞蹈 （一） 礼仪教育活动 教育小朋友从小懂礼貌、讲信用、孝顺父母、尊敬师长、友爱兄弟姐妹，和别人平等 相处等，而这些正是一个人与社会接轨的通行证，奠定孩子人生成功幸福的基础， 让孩子从书中真正吸收到人生起步阶段必备的“营养”。 （二）舞出孩子最早的人生起跑线 舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，孩子们在动作、节奏、娱乐中可以提高模仿能力，增强形体与气质美，培养良好的审美感觉。，由舞蹈专业毕业的幼儿教师任教，每周2节课，舞蹈基本功训练和成品舞穿插进行。每年六一都要为家长们奉献上一台精彩的舞蹈文艺汇演！在每届的艺术节中我院的节目屡次获得市一、二等奖，曾还获得省级奖。 （三）家园共育活动 我园于每学期上旬和11月下旬开展“家长走进课堂”活动，从事不同职业的幼儿家长纷纷走进课堂，发挥他们的职业特长，给幼儿上课。这次活动借助家长的不同职业、经历、爱好、特长等教育资源配合幼儿教育，共同促进幼儿健康成长，丰富家长学校的活动。同时通过家长学校的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文，通过院刊《幼苗》、家教论坛、家园联系栏组织家长学习和交流。 （四）巧妙趣味学蒙氏 我园从中班阶段起开始开设蒙氏数学，幼儿的智力因素和非智力因素均不断得到开发，收到“一科实验多科受益”的良好功效，幼儿的顽强精神，吃苦精神也得到锻炼。心理学家认为：“儿童的智慧在儿童的手指尖上”，而蒙氏教学的训练操作性较强，俗话说：心灵才能手巧，反过来手巧才能促进心灵，学习蒙氏是利用直观来引导幼儿进行实际的双手操作，使幼儿通过双手的活动，起到手脑并用的效果，促进幼儿大脑的日益发达，培养幼儿记忆力、理解力、注意力、思维能力，增强幼儿的思维敏捷性，促进幼儿抽象思维的发展。 （五）美术教育特色，造化孩子艺术的殿堂 在多年的研究探索中，我园总结已有的幼儿美术教育特色，创建主题背景下幼儿创意美术园本课程。相对于传统美术教育模式,主题背景下幼儿创意美术教育的模式,更实现了教育内容的多元化,教育对象的主体化,教育途径开放化,教育资源社区化。最为受益的是我们的孩子们，在愉悦的创意美术游戏活动中，挖掘了孩子们的艺术天分，激发了孩子们感受美、表现美的情趣，提升了孩子们的美术技能和审美能力，使之体验自由表达表现和创造的快乐，促进了孩子们身心健康、和谐发展。美术活动除了可发展幼儿创造性思维外，还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。幼儿一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面发展。因为美术是视觉艺术，美术活动使得儿童脑、眼、手并用。因而它能促进身体的成长发育，可以提高儿童对事物的认识能力，特别是能使儿童的观察力、感受力、想象力、创造力都得以提高。2011年艺术节我院有两幅幼儿画在老师指导下获省一等奖。 *