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(学生用)工程师的职责素养CDIO简介
以分发的智能玩具（每组1件）为切入点，广泛收集相关的资料，在掌握这个智能玩具传动机构的基础上，充分发挥想象力，并参考有关的资料，提出改进的设想和方案，或设计具有不同功能的类似机构。也可自行拟定课题，提出设计方案。 ; （1）熟练掌握并说明项目的各种功能。
（2）收集与项目有关的参考资料，想象其传动机构（画出各部分传动机构的方框图）。
（3）制定拆卸方案，做好准备工作。分步拆卸，每拆一个零件，应拍照片记录拆卸后的状况。
（4）画出各部分机构的传动原理图。
（5）查找、了解电动机的性能。
（6）测绘各传动部分的零件。
（7）画出各传动部分的零件图和部件图，并进行运动分析。
（8）提出改进设想（方案），或功能不同的类似机构的设想（方案），或新的项目设想（方案）。
（9）论证项目改进（或新项目）方案的可行性。
（10）撰写项目的研究报告，并进行项目介绍、答辩、讨论和点评。 ;项目研究报告的要求：
（1）内容：题目、摘要、关键词、概述、所做的工作、创新点、自我评价（题目、关键词必须有英文）。
（2）重点：表达要正确、完整、有条理。
（3）考察：表达能力、沟通能力、团队精神、科学态度。 ; （1）以项目（小组）为单位进行评分，各组所得的总分为：项目的得分（百分制）╳ 小组人数；小组各成员的得分由各组自行确定，但各成员得分的总和不得大于本小组的总分。
（2）各组在期末（第16周）提交项目的研究报告，并进行项目介绍、答辩、讨论和点评。各小组要给本组和其它各组打分，满分均为20分，最后取平均值。
（3）教师评出的各小组得分，满分为 80分，其中每次演讲5分，项目研究报告30分。
; 第四次：
各组选派一人介绍项目进展情况（要求制作PPT），其他成员可以补充。各组以后每次更换一人介绍。
（1）介绍项目的概况、功能（可用图片、影像资料）。
（2）介绍所收集的与项目有关的参考资料。
开展小组之间的交流，学生互相点评，老师点评。;第五次;第六次;第七次;第八次;第九次;第十次;第十一次;第十二次;第十三次;第???四次;第十五次;第十六次
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