建筑工程技术说专业入学教育精讲.ppt

建筑工程施工技术;汇 报 目 录;一、建筑工程技术专业概况：;二、设置依据：; 目前全国建筑业从业人数已达3669万人，占全社会从业人数的5.5％，其中在施工工人队伍之中，80%是仅具有初中以下文化程度，缺乏基本的操作技能和安全知识未经培训的农民工。技师不足1%，高级技师仅占0.3%。在管理人员和技术人员中，专业技术人员仅140万人,占建筑业从业人员总数的4.1%。经营管理人员194.6万，占建筑业从业人员总数的5%，两类人员合起来仅9%,这个比例数远远低于全国各行业18%的平均水平，建筑企业技术人才严重缺乏，是目前建筑业面临的严峻问题，尤其是现场管理和监理类人才更为缺乏。;三、培养目标：; 施工员; 毕业生主要面向建筑施工、建设监理等单位，从事技术与管理工作。 　　　;三、培养目标：;2;1、人才培养模式 　 工程技术专业采用“2.5+0.5”教学模式，顶???实习与就业相结合的人才培养模式。按专业人才培养方案的要求，通过前5个学期在校的理论与实践教学，使学生掌握够用的理论知识和较强的实践动手能力，在第6学期把学生分散到建筑企事业单位在施工、预算、监理、测量等实际工作岗位参加顶岗实习。 　　学生通过顶岗实习，一方面把在校内学到的理论知识与实践更好的结合，进一步强化实践技能。另一方面向企业充分展示自己的综合素质和专业技能，使学生与企业之间充分相互认识、了解，为学生就业创造更多的机会，使多数学生能够通过顶岗实习与企业达成就业意向或直接就业。;2、教学模式 　 本专业以岗位职业能力培养为主线、以实践教学为主体、以产学结合为基础的课程体系和教学内容，构建体现项目引导和案例教学相结合的特色课程体系。构筑真实的教学情境，通过项目仿真教学，导入理论知识、实际操作和专业技能训练等教学内容，融教、学、做为一体，以实现学生职业能力和工作经验的快速形成，从而帮助学生从不懂到懂，从懂到熟练精通地掌握专业知识和专业技能，缩短学生就业适应期，加强职业技能培训，确保培养质量，努力达到学生“毕业即就业，上岗能顶岗”。 ;五、课程体系：; 一般职业能力分析与课程对应关系表;2、课程设置及主要内容 根据培养目标，本专业共开设16门课，其中：必修课14门，选修课2门。必修课教学总学时为1196学时(其中课堂教学972学时，课内实践224学时)，选修课为104学时，集中实践性教学环节共计1720学时。三年内共计完成2918学时，其中实践性教学环节1720学时，占总学时的58%。 课程设置及学分分配见教学计划表。; 专业职业能力分析与课程对应关系表;3、课程开发的基本标准： 体现职业岗位技能要求，促进学生实际操作能力培养，注重学生个性发展。重点建设《建筑构造与识图》、《建筑施工技术》、《建筑工程测量》、《建筑材料》、《建筑施工组织》、《建筑工程计量与计价》、《建筑施工程项目管理》等以基本能力、技术应用和技能操作为支撑的7门骨干课程。;五、课程体系：;六、教学团队：;七、实践教学;;（四）实践条件：; 测量实训;;;大 赛;大赛;;大赛;大赛;校内实训基地项目开设情况; （五）校外实训基地： 三江建筑有限责任公司 四川省恒固质量检测有限公司 泸州市牛脑驿建筑有限公司 耀军（香港）集团等单位达成协议建立了长期、稳定的实习基地，可以提供真实的工作环境，承担学生的认识实习、顶岗实习，满足学生了解企业的实际，体验企业文化的需要，对培养学生综合技能和职业素养起着关键作用。;;九、建设成效：;七、社会服务：