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莆田学院期末考试 《体育教学论》教学设计评分表 2010 ——2011 学年第 一 学期 课程名称： 体育教学论 适用年级/专业 08体育教育专业 试卷类别：开卷（√ ） 闭卷（） 　 学历层次： 本科　 姓名：　　 蔡明贵　　　　　　　　 学号：　 810801232 　　　　　　　 授课年级：初二（水平四） 授课内容：脚内侧踢地滚球 评价内容评价标准分值得分教学目标目标全面、具体、清晰，每个目标含有三要素，具有可操作性10教学内容教学内容的选择，符合学生的身心特点与发展需要，准确把握教材的性质、重点、难点，教材搭配合理6教学组织教学组织严密，场地布置合理，队形变化得当 6教学方法教学方法科学，教学手段多样 10教案格式规范工整，文???表达要简练8附加分吸取本学科先进理论，教学设计科学，教学内容搭配、教学方法和练习手段有新意10总分评卷人签名复核人签名足球教学设计 一、教学指导思想 以新课程标准为依据，坚持“健康第一”为指导，改革传统的教育教学模式；结合现代中学生的身体、心理特点，以学生为主体，教师为引导，教学中培养学生的表现力、创造力，使学生学会锻炼身体的方法，达到身心的全面发展，增强体质，促进健康；激发运动兴趣，养成健康的心理品质。 二、学生起点能力分析 初二年级9班，男生25人，女生15人；学生运动意识较强，在课间体育活动中对足球的兴趣很高，大部分喜欢参与，个别学生足球基础较好，大部分学生都需要加以指导、提高足球动作技术。　 三、教材分析 1．教材内容： 足球脚内侧踢地滚球 2．教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。 3．教学难点：脚内侧踢球时对球的路线以及力量的控制。 四、教学目标制定 （一）认知与技能目标：了解足球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加足球运动的兴趣与爱好。 （二）体能与健康目标：学生能初步掌握进行脚内侧踢地滚球，并能在足球中尝试运用所学技能。 （三）情感目标：学生能在练习中能主动配合同组练习同学练习，并帮助其纠正错误动作，培养学生团结友爱、互帮互助的品质，培养学生克服困难的勇气。 五、教学策略 （一）讲解示范法：在学习提高部分，教师边讲解边示范脚内侧踢地滚球动作，通过讲解示范，使学生对脚内侧踢地滚球动作有了初步的动作认识。 （二）保护与帮助法：教师在“学生面对教师做原地脚内侧踢地滚球动作，一个踩住球，另一个助跑踢球的动作练习和“教师针对个别学生的掌握情况进行单独辅导”中利用了保护与帮助法让学生学习动作技术。 （三）游戏法：在课的的按排中采用游戏“抓猫”，分成两个小组进行比赛，增进了同学们团结互助的精神。 六、教学过程 （一）开始热身部分（10分钟）： 1.上课常规（2分钟） （1）教学活动 a.集合整队，检查人数，师生问好， b.检查服装、安排见习生 （2）组织措施：四列横队集合 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ （图1） （3）要求:a.快、静、齐 b.集中注意力　　 c.你声音洪亮　　 d.见习生随堂看课 2.队列练习 （3分钟） 动作：a、当学生听到“全体都有”的口令后全体同学注意并在教师口令下进行四面转法练习 b、结束进行间四面转法练习后教师调整队伍进行齐步走练习和跑步走练习 (1)教学活动 a.讲解示范 b.听口令练习 c.组织学生练习 （2）组织措施：四列横队集合 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ （图2） （3）要求:动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥、精神饱满。 3.慢跑（2分钟） 1）组织措施 （图3） （2）要求 被压的腿要收髋、挺髋，脚尖勾紧。 4.徒手体操（3分钟） 预备姿势 第一节：头部运动 预备姿势： ①-④个8拍为头向上下左右 ⑤-⑧个8拍为头顺逆时针转圈 要求：学生速度放慢，尽量注意颈部各个环节都运动到位 第二节：扩胸运动 预备姿势：直立 两手半握拳，两臂经前至胸前平屈后振，拳心向下 ②左脚向一大步成弓步，同时两臂经前伸直至侧举后振。 ③两臂经前向下后振 ④左脚瞪回，两臂还原成直立 ⑤-⑧同①④，但第六拍换右脚做 要求：扩胸时臂要平，上体保持正直。成弓步时脚跟稍提起。 第三节：踢腿运动 预备姿势：直立 ①左脚向前迈出成弓箭步，同时两臂侧上举（掌心相对）。 ②左腿伸直，同时向前踢右腿，两臂经体前向后振。 ③还原成①的姿势。 ④右脚向前与左腿并拢，同时两臂经前至体侧，成立正姿势。 ⑤-⑧同①-④，