小学一年级数学国民小学教育二.pptVIP

國民小學教育(二)數學課程綱要修訂的精神和理念;辦理全國教師研習的目的;教師研習的課表（全天或兩個半天）;教師研習的課表（第二個半天）;國小數學課程標準之發展史;82～90年：82年版課程標準。 主張知識是由學童主動建構的。 捨棄64年版某些難以和學童解釋的數學項目。 90～94年：九年一貫89年數學領域 課程暫行綱要。 94年以後：九年一貫92年數學領域 課程綱要。 ;國小數學教科書之發展史;64年版部編本的特色及架構;82年課程標準的教學特色;九年一貫數學學習領域綱要;修訂89年暫行綱要的緣由;九二綱要的特色 (1~4);強調「概念的理解」和「計算能力的培養」在教學上要並重，不能偏向於一方。 概念的理解要靠老師給出恰當的例子，讓學生反覆琢磨。 ;數學的基本在計算，熟練計算，是進入下一階段數學的基礎。 天下文化出版幹嘛學數學第82頁: 一位工程師在徵求助理時要求念過一年微積分，被問到工作是否真的會用到微積分，他說不會，但這樣的條件保證應徵者曾經學過三角學，而他有很多有關三角的工作要計算。 ;第 5章 經驗 vs. 統計數字 ——問題不是沒有資料，而是沒有時間來好好消 化這些資料 第 8章 發明之母 ——那些能滿足好奇心的數學，後來也能有實際 的用途 第10章 那裡面有哪些數學？ ——數學能力