少一些抱怨多一些行动.docVIP

少一些抱怨 多一些行动 范玉龙 目前总有一些教师抱怨工资低，待遇不好；抱怨学生基础差，习惯差，品行差等等。事实上，对于我们这一职业，大家早都心知肚明。记得上大学时，老师们就曾对我们说过“上错学校”之类的话；刚毕业参加工作时，当别人一知我们的职业就会说“教师也不错”。我们自己也将我们的职业比喻为鸡肋，食之无味，弃之可惜。有时，我也心生抱怨。但反过来一想，如自己不干教师，又能干啥？出力活？自己没那力气。做生意？一没本钱，二没经验，三又没胆量。所以自己只能安安份份地做老师。何况，国家一直关注我们教师的成长和生活。工资一直在涨这是个不争的实事，虽然与有些行业相比，我们教师的工资待遇是低些，但过当地一般人的生活还是有保障的。至于对学生的抱怨，我认为也大可不必，我校学生的基本情况大家都知道。实际上，哪一个学生不想学习好，不想得到我们的表扬？其实每一个学生从内心深处都非常希望学习好，都希望得到老师有认可和欣赏。就拿大家公认表现差的高一新生为例，他们刚来时，大都曾下定决心好好学习。大家可以回顾回顾，开学前两周有几个新生违反校纪？又有几个学生上课不听讲，不交作业甚至逃课？为什么有些学生成为现在这个样子，我认为值得大家深思。我有一亲戚的孩子也在我校上高一。我曾问他为什么早恋。他告诉我他班许多学生都如此，自己没有女朋友丢人。我只能用别人杀人，你也杀人这类的话教育他。又问他学习为什么差。他告诉我基础差，上课听不懂。我责怪他自己明知基础不好，又不认真听课，学习如何能好？他告诉我开始也认真听讲，也能听懂些，以后随着越学越多，越学越难，再加上自我约束能力差，抵御不了别人的影响。久而久之，上课不听讲，睡觉、看小说，或干其它的事。他有时也感到无聊乏味，心中有愧。但又看到有一些学生和他一样，又心安理得，继续昏昏噩噩，得过且过。 有时我想，如果学校有我们自己的孩子，我们该怎么办？是不管不问任其发展下去？当然大家都不会那样。孩子最终能否考上大学，能否成材，我们只要做到尽力而为，仁至义尽，就心中无愧了。我班现有四十六个学生，我巴不得他们全考上学。所以和大多数班主任一样我早晨早早到校，饭后及时到班，有时课间到班级去转一转，夜晚学生就寝后才回家。我只有一个信念，让学生养成一个好习惯。这样无论对学生现在的学习还是以后的工作都是有益的。我曾对学生说过，不求学生长大后对我有多高的评价，只要说我这个教师负责尽职，没在学校混工资就心满意足了。 有许多教师知道我评职称的事。03年如果我不来高中，也许那一年中教一级都评上了。进入高中后，先学本科，毕业后两年才允许参评。近三年我一直参加职称评定。08年我校5个指标我占第6，09年4个指标我占第5，10年3个指标我占第4。俗话说，事情只能再一再二，不能再三再四。但自己偏偏连续三年仅以一名之差落选。我也曾生气过，抱怨过，也曾情绪低落过，甚至想不管班内的事。过后又一想，抱怨能解决什么问题，无外乎会使自己的工作更糟糕，使自己在以后的评定中分更低。况且抱怨会使自己心情不好，如气坏了身体，更得不偿失。所以随后振兴精神，又全心全意投入到教书育人中去。西方一位名人卡耐基曾说过：“与其抱怨别人不重视你，不如好好反省自己，不断提高自己的能力。”我连续三年没有评上职称，说明自己与评上的教师还有距离，只有提高自己的能力才对。 我常对学生说过一句说“与其做无谓的反抗，还不如尽情的学习”，拿过来到我们的工作中为“与其做无谓的抱怨，还不如努力的工作”。其实如果只知抱怨，又能解决什么问题？抱怨无外乎有以下几种后果：一会使自己本不好的心情更糟，这样对健康不利；二会使自己的工作不能保质保量的完成，这可有误人子弟之嫌；三如果自己总是抱怨，别人会认为你这人脾气不好，自然人际关系不会太佳；四如果领导屡次听到你抱怨，心中自然会对你有评价。另外，抱怨也会使自己丧失责任感和使命感，忽略了自己目标的达成与自身的成长，从而使自己发展的道路越走越窄。有人说，生活就好比一面镜子，你笑的时候它也笑，你哭的时候它也哭，那么你抱怨的时候，它也只有跟着你抱怨了。 实际上，在这个世界上，没有多少人能生来就处于社会上层，更多的人都是从底层奋斗成功的。这个世界上没有卑微的工作，只有卑微的心态。暂时的卑微不要紧，只要工作态度不卑微，肯吃苦实干，你必定会有自己的一片天地。说到这儿，我想起了著名主持人王小丫的事。她毕业于四川大学经济系，之后在一报社上班。可她万万想不到，报社领导竟让她去抄信封。当时，她感到很失望，甚至是绝望。大学毕业就干这个谁都能干的工作？虽然一时有些想不通，但她还是好好去干了。三个月之后，她写信写得又快又好，快到一个人能够完成三个人的工作量。领导看她表现十分突出，又让她先后成了文摘版、理论版和副刊的编辑……这样一路走来，她最终成了深受大家欢迎的主持人。试想，当她刚踏上工作岗位时，每天做着抄信封