11领悟诗歌的思想内容(题材).pptVIP

古代诗文阅读;[专题微语]　 古诗鉴赏，能否读懂诗歌极其关键。因此，必须扭转轻读诗、重做题的倾向，而应沉下心来，反复咀嚼，一定要重视古诗本身给我们传达的内容，从而来解读古诗。 读懂古诗的能力，要从三个方面入手： 一要把握古诗常见的题材特征 二要懂得古诗的语言特征 三要掌握阅读的基本方法 ;一、从题材类别入手读懂古诗;一、从题材类别入手读懂古诗;山居秋暝（王维） 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。;(1)修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比等。 (2)写景角度与方法： ①时空角度：观察角度高低 俯仰的变化与远 近高低的顺序； 感官角度：视听嗅触觉等 色彩角度：光影、色彩渲染 与映衬（绘色） ②虚实结合(眼前之景与想象之景) 白描与工笔（绘形） 动静(绘声：以动衬静，化动为静) (3)抒情方法：①借景抒情，融情入景。②乐景写哀情(反衬)。;山水田园诗鉴赏方法 1.知作者。一些表面上纯写景的山水诗歌，不那么好理解。我们只有了解作者的身世及时代背景，知人论世，才能准确地领会诗人写景所表现出的情感。 2.析物象。通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。准确把握了山水田园形象的特征有助于进一步深入了解作者的寓意，体味诗歌情景交融的意境。?? 3.看表达。①描写景物的角度 ② 描写景物的技巧 4.重抒情 ：借景抒情（情景交融）、寓情于景(或物)、 乐景衬哀情或哀景写乐情。 5.明主旨：热爱自然、热爱生活、渴望归隐、向往田园、厌恶官场、 憎恶黑暗、远离尘俗。;练中悟1　阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 辋川闲居赠裴秀才迪 王　维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆醉，狂歌五柳前。;（二）边塞诗以描写边塞风光、反映边疆将士生活为基本内容。唐代边塞诗派代表诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。;(1)修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等。 (2)人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法。 (3)意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法。; ;注意—— 在唐代的边塞征战诗中，还有着一种浓郁的汉代情结：以汉代唐,出征的军队称为汉兵,将领称为汉将,边塞称为汉塞，就连天上的月亮也称为汉月。不仅如此，一般的边塞诗在提及周边少数民族时，也往往沿袭汉代的称谓，把交战对方称为匈奴，把其首领称为单于、左贤。在称颂战地英雄时，常常提到的也是汉代的霍去病、李广、卫青、班超、马援等，以呼唤英雄精神的回归。这种汉代情结既是对历史的继承，又是对历史的超越，是唐代边塞征战诗所特有的一种文化现象。 （征蓬出汉塞，归雁落胡边）;赏析边塞诗的一般方法;边塞诗是时代的产物，也是最能体现国运盛衰的作品，因而，了解作者所处的时代，对体会作品的内容和作者的感情肯定是大有帮助的。;阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（09年全国卷Ⅱ）军城早秋 严武[注]昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。【注】 严武（726-765）：曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征??击败吐蕃军队七万多人。;练中悟2　 陇西行（陈　陶） 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。;（三）送别怀人诗;（一）送别的原因;（二）送别的习俗;（三）离别诗中常见的时空背景;2离别诗中多出现长亭、短亭、劳劳 亭、渡口、南浦、舟、灞桥、阳关等空间意象 劳劳亭 李白 天下伤心处，劳劳送客亭。 春风知别苦，不遣柳条青。 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好云莫回头。 3.此外还有常见物象：杨柳、酒、月等;①对友人的依依惜别，恋恋不舍难分难解之情，及离别的悲伤、酸楚。 ②朋友走后的孤独、凄凉、忧伤、落寞、惆怅之情。 ③相聚短暂，离别仓促的遗憾和无奈。 ④对朋友的祝福、勉励及担忧 ⑤对前途的无奈和迷惘，以及由此产生的失落和苦闷。 ⑥由离别引发的人生苦短，宦海沉浮，人事无常的慨叹。 ⑦被贬后对前途的乐观（少见）;再次，掌握诗的情感内容。送别怀人诗表达的情感丰富 复杂，一般的情感有：①依依惜别的不舍与伤感，②离 别后的思念与牵挂，③对友人的安慰与勉励，④借送别 友人表明自己的心态，⑤抒发对人生的感慨。要注意， 每首诗表达的情感往往